听课随想。
今天有幸我听了施老师的课，结合这课的教学实践，谈谈自己的点滴感想。
一、 创设游戏情境。
让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。孩子们快乐地游戏中拉开了序幕。利用了孩子们对篮球的好奇，听着歌曲使的课堂一下就变得情趣万千，充满活力，学生充分发挥想象尝试着活动起来。
二、亲身体验，游戏贯穿始终。
重视体育实践，让游戏伴随着孩子们学习与活动是新课标的基本理念。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。让学生自己练习抛毽球，他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的情趣以及体育课独有的乐趣之所在。
三、主动参与学习，互动其乐融融。
这个年龄的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学中。
学生以前已基本掌握的进行整合。引出课的主题传接球，为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，采用比赛的形式适时引导，从孩子们的笑脸上感受到了师生间的那份真情。学生、教师的情感在升华，起到了“师生互动、共同参与”的效果，充分体现“现代课堂上让学生成为主体”的精神。
在游戏教学中启发学生动脑思考、实践操作，培养学生的团队协作精神，教法的采用由易到难；练习和比赛等多种教学形式，力图使学生在愉悦的心情中达到“我运动、我健康、我快乐”的目的。一旦学生对体育有了向往与激情后，他们就会主动来学技术，不仅仅在课堂，而且在课外、生活中，他们就会投入这魅力无比的运动中，每一个人爱上运动后。我们就不用担心他们的心理、人格会有什么问题。
体育的功能绝不仅仅是教人技术，使人强壮，体育更应在塑造性。
格、锤练品质等方面显现自己独特的优势。同样，体育绝不仅仅局限在教材，生活中，电视里、游乐场，到处都有体育，如何吸纳这些资源，充实我们课堂，也是一件很有意思的事情。
初中体育教学随笔
一 在体操队列队形的变换中，将沙包摆放在操场上，使学生更好地进行队列练习，如 分 裂 合 并，能有效地控制好转弯的角度，避免学生出现超近道现象造成的队列不整齐 不规范也可以让学生自由组合，在教师的帮助下，摆成各种图形练习图形走。培养学生勤于 动手 动脑 的实践能力和创新精神。二 在体操技巧教学中，如...
初中体育教学随笔
教学随笔。七年级体育组。初中体育课堂教学过程中要创造良好的心理气氛，教师必须获取大量的信息，包括课前 课后 课中的学生的各种信息，信息传递的渠道必然保证畅通，教师才能了解学生的真实情况，在教学中顺利地沟通思想和交流情感，形成共鸣性情感反应，更深入钻研教材，不断研究，改进教学方法，那么，在提高自身素质...
初中体育教学模式初探
作者 王海军。散文百家 下旬刊 2018年第03期。摘要 体育课程是一门锻炼学生身体素质，强身健体的重要学科，为了提高课程的质量以及学生的参与性，分层教学则是一种重要手段，能够让学生积极参与到课堂教学活动中。为了提高课堂的高效性，教师还需要根据实际进行创新，只有不断的创新才不会落后。关键词 初中体育...