作者：骆美福。
**：《教学与管理(小学版)》2023年第08期。
随着新课程改革的深入，以人为本、和谐发展的教育理念已经成为教师教育实践的自然选择。有效的主题教育活动必须满足学生内在的发展需求，立足现实，发挥教师、学生的主观能动性，促进师生之间自主和谐的交流，拓宽主题教育的活动视野，达成师生之间、生生之间的多元互动。本文从活动设计的微观角度出发，以笔者策划的“义乌十八腔”为例，围绕商定话题、主题实践、成果展示和总结评价四个活动环节，阐述真实、高效而富有活力的班级主题教育活动设计策略。
一、 立足现实，明确班级主题教育活动的方向。
活动剪辑】主持人：今天，我们一起进入“精彩义乌”第三站。首先，请问你们会说几种话？
生：汉语、英语，嗯……还有义乌话。
生：我会说几句阿拉伯语和韩语。
主持人：汉语是中国人的语言；英语是国际通用语言；阿拉伯语、韩语等是小语种；义乌话是方言，是一种地区文化，有很高的文化价值和研究价值。请聚焦方言，你们知道电视节目中有哪些方言栏目？
生：义乌台“同年哥讲新闻”、浙江台“本塘第一剧”。
生：金华台“新闻节节棒”和“二十分可乐”。
主持人**“同年哥讲新闻”栏目的片头歌：你们看了吗？听得懂吗？
请举手。随着义乌城市的国际化、全球化，义乌话这一金宝矿的价值逐渐被人们所认识，所重视。请填写掌握义乌话情况的问卷调查表。
学生填写问卷、统计情况。
主持人：刚才统计结果表明，38%的同学完全不会讲义乌话；90%的同学想学说义乌话，但是苦于没有场合、氛围；看来，我们有必要进行义乌十八腔的学习研究。
设计策略】1.立足校本。坚守活动课程建设的校本理念，开展实地本位研究。
主题活动的设计、实施要与学校所处区域资源相衔接，充分利用社区、学校的活动资源，贴近生活，贴近学生。教师要有开阔的社会视野，提取有价值的社会话题，引入班级活动之中。在全社会重视传统文化的保护、继承与创新的时代大背景下，学习研究义乌十八腔就是一个非常迫切而又有价值的教育话题。
班级主题教育活动设计的策略
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