落实学生德育常规促进班级建设。研。究。
计。划。
三台县新生镇中心小学校课题研究小组。
2023年5月。
课题名称：落实学生德育常规促进班级建设。
一、课题领导小组，课题研究人员及分工。
二、研究的目的、意义和发展趋势：
所谓“落实常规”，就是根据德育教育一般规律和未成年人道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的形成规律，强化学生行为习惯的培养和训练。我们知道，德育处于学校教育工作的首要地位，是实施素质教育的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。
1、从学校教育的长久发展来看，坚持以德育人、以德立校，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为学生的全面发展、终身发展提供保障，同时带动教师的发展，打造人民满意的公信教育。
2、当前，我国正处于社会转型期，经济大潮和各种社会思潮与文化对青少年学生造成很大冲击，导致一些青少年学生行为失范、是非不清、心理失衡、陋习滋长，影响了青少年学生的健康成长。针对这种现象，作为青少年德育教育最重要的阵地——学校，只要持之以恒的认真落实“学生德育常规”工作，同时在工作中联系工作实际不断创新，一定会开创德育工作的新局面。当然，这些不是光靠学校就能解决的，应把学校、家庭、社会三者相结合，才能充分发挥好“学生德育常规”的作用。
3、落实学生德育常规促进班级建设，形成以导为主，以管为辅，导管结合，同时健立健全学生民主管理体制，调动每一位学生主动参与到学校学生的管理中来，弥补了班主任难以深入到每一个学生中的缺陷，而且顺应了个性化教育的发展趋势，使教师的教育工作更具有针对性，同时也使教书育人有了制度上的保证。加强对家长学校的管理，加强与社区的联系，挖掘社会德育资源，有利于调动各方面的责任心和积极性，发挥各方面的特长和优势，形成齐抓共管的全员德育新局面。促使学校与家庭、学校与社区、家长与学生、教师与学生、学生与社区等多方面互动，共同发展，从而在提高学生思想道德水平的同时，促进教师、家长、社区人员的素质提高，共同促进地方精神文明建设。
4、近年来，我校始终把德育工作放在首位，抱着德育工作“落实学生德育常规促进班级建设”的理念，积极探索学校德育工作的新路子、新方法、新形式，形成了自己的德育特色，不仅保证了学校教育教学质量的全面提升，而且提高了全校教工的职业道德素养和未成年人的思想道德素质。我们相信通过“落实学生德育常规促进班级建设”此课题在我校的开展，通过我们全校师生的共同努力，我校的德育工作一定会更上一层楼。
三、课题研究进度及目标任务。
1）筹备阶段：2023年3月——2023年6月。
学习有关理论资料，调查当前农村中小学生的德育和礼仪教育的现状，并形成初步分析报告。选定课题，申请立项。
2）开题阶段：2023年9月——2023年11月。
成立课题组，请教授、专家指导，确定课题研究方案，撰写开题报告，召开开题报告会，布置课题实验研究任务。
3）实施阶段：2023年11月——2023年10月。
展开课题实验研究，开展学生日常生活礼仪教育活动，探索德育融于礼仪教育活动的有效模式，并总结经验。召开一次成果交流会。
4）结题阶段：2023年11月。
整理各实验研究单位上交的资料并汇编成册，出版《中小学生文明礼仪教育读本》，撰写结题报告，召开结题会，请专家鉴定研究成果。
四、课题研究的主要内容：
一)小学生阅读能力的研究。
1、小学生课外阅读兴趣的研究。
2、小学生课外阅读内容的研究。
3、小学生课外阅读途径的研究。
4、小学生课外阅读方法的研究。
二）教师指导方法的研究。
1、适合教师指导农村学生课外阅读的方法、途径等的研究。
2、农村学校读书资料**的研究。
3、学生读书时间的研究。
4、图书管理办法的研究。
五、课题研究的主要方法：
1、文献研究法：组织课题组成成员认真学习，密切关注“中小学语文个性化教学实验研究”课题组动态，积极搜集学习与本课题研究相关的教学资料、信息，研读《语文课程标准》等，使课题实施建立在扎实的理论支撑基础上。
2、个案分析法：开展课题引路、研讨展示活动，收集典型个案，认真剖析、反思。
3、经验总结法：注意搜集积累和总结课题研究中多方面的成功经验和做法，提升教学理念。
六、课题研究的步骤：
第一阶段：2009.8—2009.9
1、 查证资料，构思论证课题。
2、 开展课题理论研究。
3、 制定实验具体项目，构建课题实验设计，形成课题实施方案。
4、 申报定项。
第二阶段：2009.10—2012.8
1、 确定实验对象，对实验学生保教人员进行课题培训。
2、 根据课题实验方案，制定实验总目标、拟定实验水平层次目标，重点项目和培养方法进行实验。
3、 分阶段对课题实施情况进行检查、评价，调整实施内容和方法。
4、 预计形成阶段成果：（1）学生阅读兴趣、习惯现状分析；（2）课题实验拟定方案；（3）课题实验目标、水平层次目标；（4）拟定课题实验评价方案。
5、 向上级有关部门申请开题。
第三阶段：2012.9—2012.12
1、 收集资料，总结经验。
2、 在总结经验的基础上，形成农村小学课外阅读活动的探索与实践的具有较系统的、科学的、可操作的教学成果。预计最终成果：（1）培养学生良好的阅读习惯；（2）培养学生良好的阅读方法；（3）完成实验报告、工作报告，修订培养的总体目标，水平层次目标，各段活动计划进度安排，形成一套有效实施方案；（4）建构一套评价体系；（5）实验教育成果展示，操作材料推广。
3、 在总结经验成果的基础上，撰写研究报告、工作报告、实验调查报告。
4、 聘请专家结题验收。
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落实德育常规工作突出思想道德教育的实效性 茨河镇中心学校德育工作汇报材料。一 基本情况。学校建于19xx年。现有教学班10个，在校学生450人，教职员工60人，其中专任教师48人，专任教师合格率100 市 县级学科带头人10人，近两年来在省 市 县优质课竞赛中获奖20多人次，教学 获奖达到150人次...
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