篇一:诗歌《我的画》教案 1、能理解诗歌内容并学会朗诵。
2、结合已有经验进行诗歌创篇。
3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发言。
与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的**的**。
将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。
篇二 :诗歌《找家》教案家是幼儿最熟悉的地方,在小班进行主题活动“我的家”时,我们发现孩子们对自己的家总有说不完的话。有的孩子还对自己喜欢的小动物的家产生了兴趣。
为了进一步萌发幼儿对家的热爱,培养幼儿对小动物的热爱之情,我们组织了一节“找家”的语言活动。以此为幼儿提供了探索动物奥秘的机会。
1、幼儿在游戏中学会朗诵诗歌。
2、学习用词汇:清清的、绿绿的、高高的、黑黑的等来表述**。
3、激发幼儿探索动物秘密的兴趣,了解动物居住的地方。
1、根据诗歌的内容设计一个精美的动画课件。
2、场地布置:四幅不同动物的家场景,表示动物的家。
3、动物头饰,磁带一盘,实物胸饰。
1、谈话导入:说一说我的家。
师:小朋友!我们都有一个温暖的家,那你的家住在**?谁来说一说?
幼:我的家住在xx小区……
师:每一个小朋友都有一个幸福的家,让我们一起朗诵《我有一个幸福的家》吧!
师幼共同朗诵儿歌:我有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,还有我这个小娃娃,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。
2、帮小动物找家。
幼儿说一说小动物的家。
师:孩子们!有一群我们最喜欢的小动物没有找到家,你们看它们是谁?或模仿小动物的样子或猜谜出示相应的小动物课件:小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫。
师:小朋友!这些小动物都不知道自己的家住在**?你们能不能告诉这些小动物呢?
幼1:小鱼、小鱼,告诉你,小河是你的家……
幼2:蚯蚓、蚯蚓,告诉你,泥土是你的家……
整体欣赏无声课件。
师:让我们看一看你们说的对不对呢?请看!
3、看课件:幼儿运用词汇表述小动物的家。
课件一:小鱼的家。
师:小朋友!你们看小河的水怎么样?清清的河水是谁的家。
课件二:绿绿的树林。
师:小朋友看树林是什么样的?绿绿的树林是谁的家?学小鸟飞的动作。
课件三:黑黑的泥土”
师:蚯蚓的家在泥土里,泥土是什么样的?那我们一起来告诉蚯蚓:蚯蚓、蚯蚓告诉你,黑黑的泥土是你的家。
课件四:高高的竹林。
师:你们看这竹林是什么样的呢?高高的竹林是谁的家?
4、运用课件学习诗歌。
整体感受诗歌。
幼儿边看课件边朗诵诗歌2遍。
采用游戏的方式学诗歌。
a、分成四组念诗歌。
b、游戏:小动物找家。
介绍游戏的方法:幼儿自由选择动物的胸饰,场内布置四种动物的家,听**幼儿做不同动物的动作,当**一停“小动物”马上去找自己的家,找到家后全体幼儿朗诵诗歌。
1、幼儿帮助其它小动物找家:蝴蝶、企鹅、马、小虾……
2、发挥幼儿的想象,幼儿尝试学着自己仿编诗歌。
小鱼、小鱼,告诉你,清清的河水是你的家。
小鸟、小鸟,告诉你,绿绿的树林是你的家。
蚯蚓、蚯蚓,告诉你,黑黑的泥土是你的家。
熊猫、熊猫,告诉你。
高高的竹林是你的家。
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