教。案。课题。
诚信时间2学时。
在这个充满机遇和挑战、同时也充满**和风险的时代，做个诚实守信的人可能会吃亏，会说谎的人可能事事顺利。日常生活中。
背景。不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。其实，做人无诚信只会带来危害。
1．使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于自身发展和为人处世的重要意义；
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则；
3.树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
目的。准备多**教室。时。过程。
内容。间。
一、**：他为什么被灭灯？14＇
二、分组讨论。
各小组讨论，对《他为什么被灭灯？》有什么看法？
各小组派代表在全班交流。
班主任归纳：诚信比才能更重要。
三、“诚信”的解读。
班主任解读“诚信”的含义。
四、我们身边的不“诚信”
1.情景辨析：小张和小周是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。
某天在考试的时候小张叫小周到时给他传递****，小周没同意，小张生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：小周的做法是不诚信吗？不讲诚信的事都是坏事吗？
2.每个学生思考，写出自己身边的不“诚信”现象。班主。
任在黑板上一边列举，一边引导学生提出解决对策。重点是“考试作弊”问题。
五、游戏：口是心非。
两个同学为一组，一个同学提问，问的问题只有两个答案：是或否。另一个同学作答。答的时候，用动作，摇头或点头表示真实的答案，而嘴里说的，却是错误的答案。
学生谈感想。
教师总结：口是心非，真是一件很辛苦的事，精神要十分集中，要承受很大的心理压力，长期下去，可能会引发一系列的心理问题。所以我们为人要坦荡、做人要心口如一。
诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那。
总结。种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中，砥砺着精彩的生命。
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说说你对这三个故事的看法。7.听听失信的故事。1 烽火戏诸候。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火 烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒...
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曾参说 孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种...