一．念开场白。
1. 上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。 -苏格拉底。
2. 讲述小故事。
有一天，有一个小孩被邀请参加录制一个电视台节目。
主持人问他：“你长大后想做什么？”
当一名飞行员！”小孩自豪的说。
那如果有一天你的飞机飞到太平洋上空，没有燃料了，你会怎么办？”
我当然会先告诉其他人把安全带系好，然后挂上降落伞跳出去。”
现场的观众听了，笑得东倒西歪。
没想到，现场的笑声却把小孩弄哭了。
你为什么要那样做呢，难道你就不顾大家的安危，一个人当逃兵吗？”主持人问。
你们根本就没有听完我的话，我要去拿燃料，我还要再回来呢。”小孩哭着回答。
这个孩子的天真或许会让我们懂得一些什么，这就是“听的艺术”，不管我们赞同，反对别人的话，我们都应该把对方的话听完，先弄懂对方的意思，然后再发表自己的想法。
二．提出问题。
1．倾听的含义是什么？
倾听的含义：凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。
2.倾听时应该做到哪些基本要素？
诚心，专心，用心，虚心，耐心。
3. 倾听的重要性？
4. 倾听时的坏习惯有哪些？
让同学相互讨论几分钟，并请同学作答）
三．游戏环节。
千里传音”规则：全班竖着分为十小组，每一组传一句话，倾听者不可以说话，可用动作眼神交流，传话者注意音量，不可以后面的同学听到。给第一桌的同学看小纸条上的内容1分钟，并要求快速背下。
在倒计时后，比赛开始。
奖励：最快最准确的一组，每人可获一颗棒棒糖。
三．小品演出。
1.提前邀请四名同学做好准备。
小品中共有四名角色，分别为甲乙丙丁，甲看了一部电影后和三名同学在班上谈论。
乙东张西望，不停转笔，看表，并对丙说“今天天气不错。”
丙对方每讲一句就点头，并伴有“嗯”“是啊”等附和性语言，在对方讲完后，却问甲，你刚才说什么？
丁认真的听甲讲，在对方讲话时，面带微笑的看着对方，在对方讲完后，然后再说出自己看了这部电影的感想。
四．总结主题。
请一名同学上台来发表看完这个小品后的感想。以下是这名同学的发言稿。
善于倾听和思考。
在生活中有这样的一种人，在双方甚至几个人一起交谈时，他甘愿做一个倾听者，即配角。在一般人看来，这种人可能没有什么自己的想法，只会倾听别人的话，有人还会认为这种人比较虚心，谦虚地学习别人的说话之道。其实，在心理学上，乐于倾听得人心胸非常宽阔，只有胸怀宽广的任才能甘愿倾听他人的话，并且有一颗宽容忍让的心，在遇到事情前，懂得为他人着想。
这种人还极其富有同情心，懂得在他人受到伤害时，给予适当的安慰。
主持人作总结，主题班会结束。
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