（2012--2013学年下学期）
一． 情况分析：
1.学生情况分析：现有学生3个教学班，学习成绩两级分化非常严重。
经过一段时间的学习部分学生已基本适应了我们的英语教学方式，而且初步具备了听、说、读、写能力以及一定的自学能力。由于教学时间紧，缺乏足够的训练，使得学生基础知识不过关，从而影响了学生听、说、读、写能力的发展和提高。
2.教师情况分析：本年级共3位英语教师，教师的敬业精神与责任心都很强，但面对新课程和新课标，我们的老师要真正适应新的教学要求，还需要加强学习与研讨。
二、目标任务：学年统考中，英语科争取在去年的水平上有一定程度的提高。
三、主要措施及方法：
1、更新观念，提高认识，改变教学方式。
认真学习中学《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习新的教学大纲，《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体备课，每周一节，在个人备课的基础上，进行集体备课，统一每单元的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致，然后在集体备课的共案上，查漏补缺，再设计出适合自己班级的个案，做到“个案-共案-个案”的备课模式。平时积极**，相互交流，有经验及时总结，有问题及时解决。
3、认真八年级（下）的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。
能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。
复习巩固语言基础知识，培养学生的听、说、读、写能力。
4、突出教学重点、攻克教学难点。
突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周进行三次单词、短语、句子听写，每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型、及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合练习，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。
四、备课组活动安排：
1、积极参加县、校教研活动，组织组内教师互相听课；
2、积极参加市县各项评比；
3、教师每周进行教研、集体备课，认真钻研教材；
4﹑积极、认真撰写教学**；
5、抓好期中、期末阶段性考查工作总结分析。
初二英语备课组计划
备课组工作计划。2014 2015学年度第一学期。级部初二 学科英语 组长 2014 年 8 月。初二年级英语备课组工作计划。一 基本情况。1 人员组成及师资状况。本学期我们备课组共有五位老师，都是教学经验丰富，对工作能兢兢业业，乐于奉献的老师 其中一人是中教高级教师，两人是县级教学能手，四人曾荣获...
初二英语备课组计划
一 学生情况分析。根据上学期期末考试成绩来看老问题还是比较严重，优秀率低 差生面大。本学期我们备课组仍面临着艰巨的任务。我们本学期教学目标和重点 继续想办法培养和保持学生学英语的兴趣及良好的学习习惯，逐步提高学习能力，多关注40 59，80 84分两个分数段的学生，把40 59的学生作为提高年级每个...
初二英语备课组计划
备课组成员 李国珍。朱丽。教材 牛津八年级上册。教辅资料 8a 学习与 学案。教案。拓展 备课组活动时间 周三下午第二节课。一。学情分析 1学生基础差，学习习惯差 怕吃苦，课后不背不默 听读时间少。依赖性大 听力失分较多。2学习缺乏主动性，不善于思考，上课不能积极围绕中心发言和发散思维。3语言组织能...