小学五年级英语教学计划三篇。
五年级英语教学应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。###准备了小学五年级英语教学计划三篇,供大家参考。
五年级英语教学计划(一)
一。学情分析。
教学对象为五年级(1)、(2)、(3)班的学生。他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。
但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二。教材分析。
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生使用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用水平的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三。教学目标。
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,实行简单的交流,做到大胆开口,发音准确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的协助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能使用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四。教材重点和难点。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,实行简单的交流,做到大胆开口,发音准确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的协助下,听懂清晰的话语和录音。
五。教学措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提升学生实际使用语言的水平。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,实行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的水平,确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、准确地书写。
6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块实行整合,重组,降低难度。
五年级英语教学计划(二)
一、学情分析:
英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性理解不足,只处于肤浅的了解,缺乏准确的强有力的学习动机。
通过两年的学习,他们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多,难度增大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。所以,针对学生掌握英语的水准不一,本期要采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,增强对差生的辅导,提升他们的英语水平。
决不让一个学生掉队,全面提升教学质量。
二、 教学目标:
根据五年级学生的生理和心理以及发展需求,本班英语课程的总体目标是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,协助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,协助他们形成初步使用英语实行日常交流的水平,为进一步学习打下基础。
三、 具体措施:
1. 注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,.
短时间、高频率、保证学生多次接触英语和充足的实践量,增大每个学生的实践量,多展开两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性。
2. 认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课。贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的水平,扩大课堂容量,提升课堂效率。
3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中,利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、cd、 vcd、***等多**软件,还有体态语---手势、动作、表情等来示范。
把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋友,一起游戏、一起听说,使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事,潜移默化,使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很高,兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加,平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣,主动参与进来一块做学习英语。
4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
5.注意传授知识与即**价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步即时给予表扬。让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差别,即时改进。
6.注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课间口语操练。
7.坚持整体教学与分层教学相结合,增强课后辅导,坚持保持与学生的心理沟通。
8.增强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。
9. 坚持节节清、天天清、周周清、月月清。
上述所示的上海经济发展的数据说明:人们收入水平的增加,生活水平的提高,给上海的饰品业带来前所未有的发展空间,为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生对diy手工艺品的时尚性消费,新潮性消费,体验性消费成为可能。
随着社会对教师素质要求的持续提升,研究的持续深入,教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我计划持续进取和自我更新,努力提升个人综合素质,为学生能持续接受高质量的教育教学而努力。
五年级英语教学计划(三)
一、学生情况分析。
五年级学生已学过两年多的英语,已有一定的基础,但有些学生基于以前的一些不规范的学习习惯, 单词背得太少,课文读得太少,成绩较差,对英语缺乏学习兴趣,消极被动。听、说、读、写英语的水平还有待培养。并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。
所以,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。通过学习,激发学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,协助他们能够利用英语实行交际。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。
在我们学校大约有4000多名学生,其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算,大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。 二、教材分析。
五年级下册学生用书let’s write部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和展开话题的讨论。与五年级上册相同,本册let’s write中的绝大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及let’s play等启发学生主动思考的活动。
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将这些饰品汇集到一起再进行新的组合,便可以无穷繁衍下去,满足每一个人不同的个性需求。 五年级下册学生用书的let’s practise 也是一项brainstorm式的活动,这个点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的let’s practise部分既能够用来巩固已学单词和句型,引出新词和新句型。
另外,在这个部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活使用语言的机会,这个部分提供了可供替换的内容。
read and write部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解水准的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合使用所学语言的任务型语言活动。
2023年,上海市总人口达到1464万人,上海是全国第一个出现人口负增长的地区。 五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解水平的语篇,以增进对语言知识的积累。
1) 政策优势。
三、本册教材学习的重难点。
2、**“适中化” 学习不同动物名称的表达以及中文和英文的区别,谈论日常生活用品和学习用品的英语表达;介绍一些常见的生活和学习的场所;学习如何购物的英语表达方式;学习如何询问健康状况以及常见疾病的英语表达。
四、学期教学目标。
1、能听、说、读、写127个单词39个句子。(包括动物、日常活动场所、**、身体健康状况等几个话题)。要求能在真实语境中准确使用并能读懂简短语篇。
三)diy手工艺品的“自助化” 2、能听、说、认读21个单词。
4、宏观营销环境分析 3、能学会4个手工制作。
4、能完成6个自我评价活动。
1)位置的优越性 5、能理解6个幽默小故事。
小学五年级英语教学计划
教学对象为五年级的学生。他们已经接触了三年英语,有一定的英语根底。下面我们来看看小学五年级英语教学方案,欢送阅读借鉴。小学五年级英语教学方案1一 根本情况分析。五 1 班共有学生48人,其中男生25人,女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期,这个年龄段的孩子具有好奇 好活动 爱表现 善模仿...
小学五年级英语教学计划
小学五年级英语上册教学计划 pep unit onemy new teacher 6课时。形容人的性格特征 身高体型 unit twomy days of the week 6课时。星期天的表达运用 unit threewhat s your f orite food?6课时。相关食物的英文表达及句...
小学五年级英语教学计划
2013 2014年第二学期 五年级英语教学计划。户县郭村小学。贺会婷。2013 2014年第二学期五年级英语教学计划。一 学生知识能力习惯态度分析。五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听 说 读 写英语的习惯以基本养成。本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学...