教学目标：1、正确使用常用的七种关联词语。
2、进一步明确关联词语的作用。
教学重难点：
1、识记各类型常见的关联词语，并能辨别。
2、对个别类型中关联词语的辨析，如假设与选择关系关联词。
教学过程：一、导入。
1、请你想办法把下面这四句话连成一句话。
出示：姐姐瘫痪了。
姐姐顽强地学习。
姐姐学会了多门外语。
姐姐学会了针灸。
2、告诉我，你们用的是什么方法？
3、本学期语文乐园中句子的训练重点就是关联词，今天我们一起来复习关联词。
二、检查前置性学习。
1、什么是关联词。
出示，学生交流反馈。
2、关联词的类型。
出示，学生交流反馈。
3、对照答案，检查练习，分析原因，交流汇报。
三、复习关联词。
1、看来同学们掌握的情况还不错，相信通过今天的复习，关联词在考试的时候一定难不倒你。
2、再次出示分类。
3、讲解关联词。
着重讲解假设关系、选择关系。
1）假设关系 :前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。
a、请你比较这两句话。
假如明天下雨，运动会就取消。
哪怕明天下雨，运动会也照常举行。
b、小结：前一句假设与结果相一致。后一句假设与结果不一致。
c、你能写一组这样的句子吗？
2）选择关系：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。
师：这个选择关系不难理解，但怎么选就是一个问题了。
a、请你比较下面三句话。
我不是去故宫，就是去长城。
我宁愿去故宫，也不去长城。
我与其去故宫，不如去长城。
b、小结：第一句是两者中任选其一，第二句是选前者，第三句是选后者。同学们在选择关联词的时候，要注意具体语境所表达的意思。
c、你能写一组这样的句子吗？
3）区别“不是…而是…”与“不是…就是…”
a、小组内交流。
b、全班汇报。
c、小结：“不是…就是…”是在二者中选一；“不是…而是…”是在二者中只认其一；所以分句之间的关系是并列关系，而前者是选择关系。
四、当堂练习。
五、作业。复习册综合运用。
复习课 关联词 教案
优秀教案欢迎 教学目标 1 正确使用常用的七种关联词语。2 进一步明确关联词语的作用。教学重难点 1 识记各类型常见的关联词语，并能辨别。2 对个别类型中关联词语的辨析，如假设与选择关系关联词。教学过程 一 导入。1 请你想办法把下面这四句话连成一句话。出示 姐姐瘫痪了。姐姐顽强地学习。姐姐学会了多...
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关联词复习教案
关联词复习教案 两课时 淮安市新渡小学开银花。复习目标 通过关联词的复习练习，让学生学会正确灵活的运用关联词。复习过程。一 说说熟悉的关联词语。1 指名说说。2 投影出示关联词的种类。自由读一读。并列。又。又。一面。一面。有时。有时。一会儿。一会儿。既。又。承接。一。就。首先。然后。便。于是。才。接...