九年级全册英语复习资料。
unit1 how do you study for a test?
一． 复习要点。
1． 目标语言：talk about how to study,2．要求背诵部分p3g ，p4-3a, p6-3a, p8-reading
3.背诵单词表。
1． 4．复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。
二．词汇知识点：
1． frustrate,frustrating,frustrated: frustrate意思为“使失望，使沮丧，使厌烦”，是及物动词，其后接宾语；frustrating意思为“令人沮丧的，令人失望的”。是指某事使人失望，含有主动意义，主语一般为物；frustrated意思为“沮丧的，失望的”。
是指对某物感到失望，相当于disappointed,含有被动意义，主语一般为人。短语be frustrated in意思为“遭受失败”。
2． 介词by , with, in , on表方式： by+交通工具（注意不带冠词），by+doing sth通过…方式；with+工具，with a pen, with+人体部位， with our eyes；in +语言，in english, in+物质材料，in ink（墨水）=by pen；on+电器或媒介 on tv
3． ever的用法：ever相当于at any time，意思为“曾经”。同义词为 always,反义词为never.
常见于现在完成时的一般疑问句及条件状语从句，其他情况下也有所使用。1）用于现在完成时的一般疑问句中。h**e you ever been to shanghai?
2）用于条件状语从句。if you ever hear from her, please tell me about it.3)用于一般现在时的疑问句中。
do you ever talk to your english friends?4)用于否定句。no man ever returned from here.
5）用于肯定句中，表示“常常，总是”，常使用always.注意：ever和always的反义词都是never。
never意思为“从来不，从未有过“。若一个陈述句中含有ever或always，变为否定句时直接用never改写即可。
4． get excited about 相当于be/become interested in对…感到兴奋（有趣）；
5． end up终止，结束相当于后接动词要用-ing形式。we didn’t like it first,but we ended up cheering.开始我们并不喜欢它，但最后我们却为之欢呼。
为副词。up有“…完，…光”之意。类似的短语还有finish up,eat up, burn up.
还有‘朝上‘的意思。如look up ,stand up, get up, think up.
6． speak, talk, say, tell这四个动词都与汉语中的“说”有关。由于这四个词都有多种词义，用法和搭配，因而它们之间有相似之处，也有一定的区别。speak主要用作不及物动词，意思为“说话，讲话，演讲”。
它着重指开口发声，而且着眼于个人的言语行为。它可于to , on , with, about, for , of , out, up等介词和副词搭配使用或构成动词短语。speak也可用作及物动词，但只能接“某种语言”，如chinese, english, french, languages等， speak不能用于转述，不能接直接引语或间接引语，不能跟that引导的宾语从句。
talk也主要作不及物动词用，意思是“谈话，讲话”，与speak的意义很接近。它可以指一个的言语行为，但着重指两个以上的人通过谈话交换意见，思想和信息，有较强的对答与讨论的意味。talk本身也着重说话的动作，而不着重所说的话。
talk后接介词to或with引出交谈对象，后接介词of或about引出谈及的事情。say主要用作及物动词，意思是“讲，说”，着重说的内容，可以用名词或从句作宾语，还常用于引出直接引语和间接引语。say to oneself自言自语，心里想。
say仅在少数情况下用作不及物动词。tell主要用作及物动词，意思是“告诉”，除接the truth, a story, a lie等少数词时为单个宾语外，一般接双宾语，其间接宾语通常为人，直接宾语既可以是名词短语也可以是从句，因此它可以接间接引语。tell有时可以表示“嘱咐”或语气较轻的命令，其句型为tell sb(not)to do sth叫某人（别）做某事。
tell有时还有断定，识别，辨别的意思。
7． by mistake, mistake…for…,and no mistake, make no mistake: by mistake意思为“由疏忽，健忘等所致错”。如，i took his umbrella by mistake.
；mistake…for表示“把…错认为…”如，she is often mistaken for her twin sister.；and no mistake意思为“无疑地，的确”。如，it is hot and no mistake.
今天的确很热。；make no mistake意思为“别弄错”。如now make no mistake!
现在别弄错了。
8． complete, perfect: compete表示一个整体所需的各组成部分完整无缺，意思为“完全的；完整的；彻底的”。；perfect强调完美的，十全十美的意义，常用来指对事物好坏程度的评价。
9． impressive, impression: impressive adj.给人深刻印象的；难忘的。impression n.印象。
10． afraid的用法：be afraid of sth意思为“害怕某事或某物”；be afraid to do sth意思为“害怕做某事”；be afraid of doing sth意思为“惟恐”，指担心或担忧会引起某种后果；be afraid that …意思为“恐怕….”为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或作出否定判断，相当于sorry。
这种说法显得更文雅，谦逊。
11． deal with, do with: deal with后面接名词或从句作宾语，也可用于被动语态中或用其不定式作定语。意思为“处理，解决”时，主语通常是人或事。
意思为“与…打交道，与…做买卖”时，主语通常是人，公司，商店等；do with为动词短语，后接名词或that从句作宾语。do with意思为“处理”时，常与what连用，以示询问处理的结果。do with意思为“想要”时，常与can 或could 连用。
do with意思为“与…有关”时，常与h**e to连用。deal in意思为“与…做买卖”。
12． decide , make up one’s mind: decide指做出一定的选择，强调经过考虑或商议。make up one’s mind意思为“打定主意”，与迟疑，动摇，困惑相对。
13． as regards意思为“至于，关于”，一般位于句首，起介词的作用，后接名词，动词-ing或what 从句，表示叙述的内容。
14 aloud, loud与loudly的用法三个词都与"大声"或"响亮"有关。①aloud是副词，重点在出声能让人听见，但声音不一定很大，常用在读书或说话上。通常放在动词之后。
aloud没有比较级形式。如： he read the story aloud to his son.
他朗读那篇故事给他儿子听。②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。
如： she told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思，可位于动词之前或之后。如：he does not talk loudly or laugh loudly in public.
他不当众大声谈笑。
15．with the help of sb. =with one’s help 在某人的帮助下如：with the help of lilei ==with lilei’s help 在李雷的帮助下。
with the help of him(注意用宾格)=with his help 16．instead 代替用在句末，副词（字面上常不译出来）instead of sth. /doing sth. 代替，而不是用在句中，动词如：
last summer i went to beijing. this year i’m going to shanghai instead.去年夏天我去北京， 今年我将要去上海。
i will go instead of you. 我将代替你去。he stayed at home instead of going swimming.
他呆在家里而不是去游泳。
三．句型。1.目标语言：by doing……表方式。
how do you studying for a test?i study by listening to tapes.
2．too…to,enough to: too…to结构中的动词不定式部分为否定意义；而enough to结构意思为“足以能够”，是肯定意义，只有用于否定句中时，后面的不定式才是否定意义。二者在一定条件下可以相互转换。
he is too young to dress himself.=he is not old enough to dress himself.他太小了而不能自己穿衣服。
还可以so…that…用替换此句。he is so young that he can’t dress himself.
3. 提建议的句子：
what/ how about +doing sth.?如：what/ how about going shopping?
why don’t you + do sth.? 如：why don’t you go shopping?
③why not + do sth. ?如：why not go shopping?
④let’s + do sth. 如： let’s go shopping
⑤shall we/ i + do sth.? 如：shall we/ i go shopping?
四．语法。1．动词不定式：1）动词不定式的构成：
to +动词原形；2）动词不定式的作用：作主语。此时由于主语太长，常常后置，而用it作形式主语；作宾语。
常接动词不定式作宾语的动词有want, would like,begin, start,like, hope, wish, remember, decide,plan等；作表语；作状语；作宾语补足语；作定语。作定语的动词不定式和所修饰的词之间有着逻辑上的主谓关系，所以不定式中的动词必须是及物动词。3）疑问词加动词不定式：
a)构成：what, which, how , when, where等疑问代词或疑问副词，后面几个一个动词不定式或动词不定式短语。b)作用：
按所作的句子成分来说，在句子中一般可以作主语，宾语和表语。如how to s**e the child is the most important to us. (作主语)i don’t know what to do next.
（作宾语）the problem is when to start.(作表语)；“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问词引导的从句，从句所作的句子成分不变。如i don’t know what to do.
= i don’t know what i should do.4）动词不定式的否定式是在动词不定式前加not.5）动词不定式省略to的情况：
在使役动词和感官动词后面的不定式，要省略 ,see,make,h**e等。但变成被动语态后由于原来的宾语提到前面做主语去了，就不能to省了。如i saw him come by bike.
—he was seen to come by bike.
九年级全册讲解unit
used to 不定式 表示过去常常干某事，现在不再干了。eg.i used to go to work by bus.now i take a taxi.she used to be very shy.1.used to用于表示过去习惯性的动作，或表示过去存在的状态，其目的在于。与现在形成对比 其...
九年级全册讲解unit
grammar focus p69 the passive voice 被动语态。在被动语态的句子中，谓语部分的结构是be 过去分词。被动语态的句子的时态变化反映在be动词上。也就是说，把一个句子做成被。动语态的句子，只需要写出be动词。的所需时态，再加上所给动词。的过去分词就行了。当然，这只是指谓...
九年级全册讲解unit
在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。人 n.who 从句。物 人 n.that 从句 关系代词who that的作用 a.做代词，代替先行词。b.在从句中担任句子成分 主语或宾语。c.做连词，把主句和从句连接起来。当关系代词在从句中作宾语时，关系代词可以省略。he is the man who...