授课计划。
校园小活伴之。
不同状态的人体比例有什么不同》
授课人：宓玉峰。
2023年12月1日。
湖田中学。课题：校园小伙伴。
---学习与研究人体的基本结构及姿态。
授课班级：初一年级。
课时：1课时。
课业类型：基础知识课。
教学目标：1．运用比较教学的方法使学生掌握人体比例的基本知识。
2．通过塑造人体形象，培养学生的观察能力和表现能力。
重、难点：1、人体的基本比例。
2、把握由于人体结构的透视变化而引起的比例变化。
3、符合人体整体比例关系的局部结构表现。
准备教学：准备多**材料、铅笔、纸张等。
教学过程：新课导入：
**课件引导学生看边讲解：
１、人是最完美的生命形体，其组合匀称、谐调，整体与部分、部分与部分之间存在着和谐的构成关系。欣赏课件的雕塑、油画作品。
、在小学我们已对站立、坐、蹲时的人体比例有了初步的了解。我们称人体比例为：立七坐五盘三半。
进行新课：今天继续分析人体各部分的比例。（课件出示人体图像并板书）：人体的基本结构。
、人体分为四大部分：头部、躯干、上肢、下肢。
、以头长为标准，人体各部分与头长的关系如下：
相当于四个头长的部位：
①、从头顶至耻骨 ②、下肢。
相当于三个头长的部位：
①、上肢 ②、躯干部。
相当于两个头长的部位 ：
、小腿 ②、大腿 ③、前胸和腹部 ④、成年男性肩宽。
相当于一个头长的部位
①、头 ②、臀部 ③、小臂。
3、经过归纳，可成如下口诀：
头一肩二身三头，臂三腿四脚一头，手为一头三之二，大腿小腿各二头。
布置作业：运用人体比例知识进行临摹或写生练习，掌握立姿厂人形体的结构。练习要求如下：
、观察人体形象，找到特征突出的角度，分析依据人体中线对称的人体左右两部分变化。
、运用从整体到局部的描绘方法起草：以头长为标准，凭目测在中线上确定比例关系，然后，逐渐确定其它部分的关系(不拘泥于细节，描绘大的形体，力求准确).
、深入刻画人体四大部分的结构，表现过程中要注意人体内部对外部形体的影响，较准确地描绘出整体形象。
课堂小结。本课学习了一般人体比例知识。大部分同学通过练习掌握了人体的基本比例，但由于同学们对解剖结构和透视结构的认识粗浅，所画人体的结构存在不少问题。
因此，要求学生课下加强临摹、记忆、写生等练习，加深对人体结构的理解，提高表现能力。
英语句子基本成分与人体基本结构结合研究
作者 李宁。新课程 教育学术 2011年第04期。摘要 本文旨在把句子基本成分与人体基本结构巧妙地结合在一起进行研究，并把研究成果应用于英语语法教学，让句子基本成分鲜活地体现在人体身上，极大地调动了学生学习英语语法的兴趣与信心。关键词 英语句子 基本成分 人体基本结构 语法教学。美国语言学家诺姆 乔...
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