作文审题立意训练（一） 东平高级中学栗心军。
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
高考临近，某中学为鼓励高三学生努力学习，在校园中张贴了大量内容各异的宣传标语，如“天王盖地虎，全考985；宝塔镇河妖，全上211”“每天增一分，干掉千百人”“考过高富帅，战胜官二代”“只要学不死，就往死里学”等。这些标语引发了校内外各界人士的热议，有人认为这些标语的内容简洁有力，对学生是莫大的鼓励；有人认为这些标语的内容过于直白功利，会将学生的思想引入歧途；还有人认为学校教育理念和方法出现了偏差……
对于这件事，你有什么看法？请写一篇文章阐述你的观点和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于。
这是一个任务驱动型作文，主要是对学校的做法发表自己的看法．写作时，可以从以下角度立意：
学校做法值得肯定．在激烈的高考竞争形势下，学校借带有强烈刺激色彩的标语来激励学生，可以有效鼓舞学生学习，有益于学生备战高考．
学校做法应批评．过于功利化的教育培养不出真正优秀的合乎国家和人民需要的人才．
要有正确的教育理念．以此立意写作，需要对标语中“干掉千百人”“战胜官二代”等透露出的仇视心理进行分析和批判，指出这种心理是不正确的教育理念．
教育当显正能量
《礼记》有言：“师也者，教之以事而喻诸德者也．”教育是人类特有的传承文化的能动性活动，并通过“传道、受业、解惑”来实现．而学校作为最重要的“传道者”，自然应当做到如《礼记》中所说的那样，教以事，喻诸德者，当代之正能量也。
反观材料，“天王盖地虎”的虚假气势背后隐藏着的是“书中自有**屋”的功利观；“考过高富帅”的自我激励背后深藏着的是“有钱能使鬼推磨”的财富观；“干掉千百人”的伪妄警示背后潜藏着的是“人不为己，天诛地灭”的利己观．显然，校方的这些宣传标语与“喻诸德”背道而驰。
其实，校方的目的是提高学生成绩，这本无可厚非，但是仅仅关注成绩而忽视教育正能量的传递，违背教育的初衷。
何为教育的初衷？著名教育家陶行知说得好：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人．”要想教人做人，教育就离不开正能量的彰显．
作家柳青说过：“人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候．青年如初春，如朝日，是人生最宝贵的时期．”教育之于青年，好比园丁之于幼苗，此时，只有浇灌以正能量，才能开出“为中华之崛起而读书”的美丽花朵，才能结出“团结起来，振兴中华”的丰硕果实，才能育出“自反而缩，虽千万人，吾往矣”的大写的人．教育只有传递正能量，才能不负青年的大好年华，从而让青年“人生之王”的豪气挥洒得酣畅淋漓，而非让青年沾染“天王盖地虎”的俗气，害人害己．
青年是引领社会的力量，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，接受正能量教育的青年则充满正能量。教育传递了正能量，青年发扬了正能量，社会充满了正能量，由此国家终将以博大的胸襟、豪迈的气魄，自立于世界民族之林．
教育是正能量的彰显，正能量是社会主义核心价值观的体现，社会主义核心价值观是中国的天地之心，是高悬于我们头顶的北斗七星和映照在我们心中的床前明月．脱离低级趣味，避免利己主义，彰显正能量，培育道德人才，树正气、增骨气、添底气，为实现中国梦积蓄和传递正能量，这是每一位“传道者”都应当有的责任．
2.阅读下面文字，按要求作文。
2024年7月，一个拥有两万多名成员的网络讨论小组被网友和**推到了风口浪尖上。这个讨论小组全名是“anti-parents 父母皆祸害”，这个被评价为“惊悚、大逆不道”的名字，以极强的号召力，在很短时间内聚集了大量成员。成员们基本是“80后”，大多是被家长忽视或者伤害过的孩子，或者是“一群在父母子女关系中受到挫折、苦苦思索出路的年轻人”。
他们在小组宣言里写道：“我们不是不尽孝道，我们只想生活得更好。在孝敬的前提下，抵御腐朽、无知、无理取闹的父母的束缚和戕害。
这一点需要技巧，我们共同**。
对于这个组织，许多人表示了愤慨：爱怎么就成了“祸害”？父母给了自己生命，这已经是最大的恩赐，懂感恩的人才是真正有良知的人。
也有人表示理解：父母和孩子生活在不同时代，思想上存在代沟，要相互理解，很多时候父母确实应该转变观念，不能将自己的意志强加给孩子。还有人评论说，受过父母伤害的孩子毕竟是少数，不能当成主流来评述。
对此，你有什么看法？请将你的观点写成一篇不少于的文章。要求：立意自定，题目自拟，不得抄袭和套作。
孝·顺·敬。
人们看《二十四孝图》时，常常为其中如郭巨埋儿、卧冰求鲤之类的故事而感到震撼，进而倒吸一口冷气，暗自窃喜自己生活在如今这样一个算得上美好的时代。这种极端的孝，在千年的口口相传中成了耸人听闻的美德——而这种美德又的确是狭小整洁的传统美德系统中很重要的一部分。我们说“孝”吧，原来是一个铁铮铮的银亮光洁的汉字，挂在无数爹娘无理取闹似的嘴唇上，也便在呼出的水蒸气里生了锈，被蚀成一堆三氧化二铁。
我们说“孝”吧，可绝非“孝顺”。
我们的父母有个有趣的标准，听话的孩子就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换而言之，父母喜欢把自己的孩子放在一个触手可及的笼子里，任何逃离这“安全”的笼子的企图都将被冠上叛逆、不听话、不懂事甚至是不孝顺的名号。然而孩子并不喜欢父母将意志凌驾于他们身上，所以常常宁愿被笼子撞得鼻青脸肿也要努力追求独立自由。
这便形成一对矛盾。孩子们不是不愿意去“孝敬”父母，只是要让他们百般“顺从”，他们就有话要说了：子女没有义务承担父母对生活的期待，因为子女并不是父母的复制品或派生物。
受够了父母“**”的孩子们在豆瓣网上组成了一个名叫“anti-parents 父母皆祸害”的讨论小组。讨论小组的成员大都是在恶劣的家庭环境中长大，且见惯了父母种种“恶行”的“80后”，在网络这个“兵荒马乱”的世界，他们大可无所顾忌地将现实中人们所信仰的金科玉律使劲地推搡一下。小组成员讨论着如何用合理的方式在与父母的战争中占领自由的高地，这本是无可厚非的事情，可一向被孩子们漠视惯了的家长，突然一下子被自己的孩子如此关注起来——虽然这种性质的关注并不大讨人喜欢——难免有些不自在。
于是家长开始自卫性地向孩子反击，要么大张旗鼓地讨伐，要么义愤填膺地指责，要么摆出一副绝望的脸孔仰天长啸，感叹“垮掉的一代”。可是家长们，你们想过没有，究竟是孩子们不“孝顺”，还是你们被“孝顺”惯了？
其实你们不知道，诸如假日里奔走于各类特长班之类的爱好，都是孩子们为了讨你们欢心，对你们百般顺从的表现。而你们，却只是高高在上地以过来人的姿态指责孩子的自私与放纵。
其实你们不知道，每个孩子都曾在学校组织**亲情教育的讲座中哭过，那些“心灵鸡汤”般温馨美好的故事的确也曾深深触动他们的心灵，只是现实中的家庭氛围却迅速地将那些悸动着的情感冷却下来，亲情的光环被打破。最后，连这些最炽热的情感也融化不了他们内心的铜墙铁壁了。
孩子们anti-parents，并不是去否定孝道，而是需要摒弃“孝顺”，提倡“孝敬”。“相敬如宾”，用在这里多少有些不合适，但却最能说明父母与孩子之间的理想状态——双方站在对等的平面上，多一些尊重和谅解，多一些空间与和谐。
点评：本文以议论见长，能紧扣材料进行分析。文章开篇先宕开一笔，从传统美德中的“孝”之极端表现说起，这样既扣题点题，也为下文的议论张本。
然后顺势表明自己的看法——“孝，绝非孝顺”，进而从“顺”的角度加以论述，这样就使自己的观点具有启发性与合理性。在扣紧材料从“孩子”和“家长”两方面进行分析之后，作者最后水到渠成地提出“需要摒弃‘孝顺’，提倡‘孝敬’”的观点，这样就使全文浑然一体，富于说服力。另外，简洁精警的标题，层层深入的论证，深入透彻的说理，亦为本文增色不少。
3、阅读下面材料，按要求写作。（60分）
2024年的端午节正好与高考相逢，因为粽子的“粽”与中状元的“中”谐音，有高中状元、金榜题名的寓意，因此今年粽子成了不少高考家长和考生饮食的首选。有的人认为这也是一种文化传承，对此持肯定态度；有的人却不认同，认为这是一种迷信，认为成功需要实力做保证。
对此，你有怎样的感受与思考？请结合材料写一篇文章，自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于。
粽子传情文化蕴。
大风泱泱，大潮滂滂。文明圣火，千古未绝者，唯我无双。与天地共存，和日月同光。
——中华世纪坛序。
五千年上下华夏史，我华夏可谓文明之古国，其文化底蕴自无与伦比，2024年的“粽”状元，在我看来，这不失为对中华文化的一种传承。
中华文化成就之一的汉字，便有音韵和谐，同音反义之说。从远古传说的仓颉造字，到如今各种字体盛行一世，不得不感叹汉字之繁华。
而将一些因与美好意同音的事物推崇，不也是对汉字的一种发展吗？如将福字倒贴喻意“福到”；过年吃鱼剩一点，象征“年年有余”；中秋吃月饼象征团团圆圆……这些只不过是人们寄托美好的一种手段罢了，何须深究。况且通过这一方式，弘扬中华文化，何乐而不为呢？
中华文化的丰富内涵，若不知全部怎可乱说为迷信。有着如此悠久历史的我们，总是有着许多才华出众之人，他们表情达意，怎会与常人一般：送别友人需折柳，金榜题名编桂冠，表达思念望明月……这些杰出之人真情融于物，自有一番高洁意境。
而如今这个世界，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往，浮躁浮华之烟弥漫，对这些经典文化失了一片真心，总喜欢将一些简单的事物赋予浓墨重彩，因为粽子的“粽”与中状元的“中”字谐音，许多考生和家长将其作为饮食的首选，一些人竟将其打上了迷信的标签，简直太过可笑。须知在如今这个科学至上的社会里，家长与考生都是糊涂人吗？他们不是，他们只是图一个好彩头罢了。
传承中华文化，我们中学生怎甘落后？虽俗话说：书中自有**屋，书中自有颜如玉。可当我们埋头于书本时，请不要忘记，去书外的世界走一走，带着中华文化的影子，去感染一番小天地。
正所谓少年强则国强，少年进步则国进步。身为中学生，除了学习书本知识外，中华文化的知识也是我们必须学习的，学的多总没有坏处。
岁月流转，沧海桑田，唯有中华文化魅力不减，始终如一。
红豆生南国，春来发几枝，寻一竹琳林沐浴焚香，去一品中华文化，得一份铅华，洗涤灵魂，感悟人生。
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