拓展作业设计：（一）单元作文训练。
一、教学内容：《燕子》
二、拓展类型：单元作文训练。
三、设计意图。
燕子》一课描写了燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天及“燕子”这一春天使者的喜爱之情。
而《语文课程标准》提出语文教学依据教材走出教材、走向开放的大语文教学观。为了培养学生学习和运用语言文字的能力，让学生由《燕子》一课学会抓住事物主要特点进行外形描写，并体会动静结合的写作方法，拓展让学生学以致用，描写一种自己喜欢的小动物。
这样的拓展留给了学生较大的空间，便于他们自主选择自己身边的、熟悉的小动物，与本课语言文字的学习和运用密切相关，更有效地将课内与课外交相互应，在实际的学习、观察、实践中全面提高学生的语文素养。
四、作业内容。
燕子》一课描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习课文描写小燕子的方法，向大家介绍一下自己喜欢的一个小动物吗？
五、注意事项。
1.作文训练最好按照学情灵活安排，不一定完全按照教材的单元进行。
2.大作文的初稿可以写在拓展作业上，教师直接批改在拓展作业本上即可。
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高一作文 拓展训练心得。踏晴空烈日，伴耀眼灼光。额上剔透咸泞的汗水，浸透热潮黏湿的上衣。飞鸟的私语嘤咛，鲜花的娇艳芬芳，内心无暇去赏，已然固若金汤。上一秒的期待和巧笑，下一秒就是无尽的酸痛与苦戚，只因那一句不带丝毫感 彩的严肃口令。教官们冷然的面容，使这晴艳的天色也笼上一层阴郁暗沉，若有一个人举止不...
一次难忘的拓展训练作文
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一单元作文训练
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