作者：**云。
**：《新课程研究·教师教育》2023年第01期。
中图分类号：g633.34 文献标识码：a 文章编号：1671－0568(2011)03－0062－02
初一新生的第一堂作文课，笔者问：“作文难不难？”有学生说：
“难，难于上青天！”笔者与之调侃：“那我们一起寻找上青天的阶梯，好吗？
”学生动容。这样，笔者与学生的情感拉近了，某种程度上消除了学生“怕”作文的情绪。于是出了个作文题目：
《来到了新的学校》。
一、围绕题目，畅所欲言。
依题作文，写前要引导学生审题。出题以后，不要急于让学生去写，应让他们先仔细地看题目，确切理解题目的要求，让学生在审题中学会审题。让他们把题目多读几遍，体悟一下该围绕什么来写。
审视了作文题目后，许多同学都意识到应围绕“新”字来写。题目的意思搞清楚了，作文时才能切合题意。切题，这是衡量一篇命题作文的起码标准。
如果题目没有看准，或者题意理解不透，写出的作文就会偏离题意，甚至文不对题。
弄清题意后，让学生试着说，说好是写好的基础，口头表述是写前构思文章的重要一环。笔者说：“看到这个题目，你想写什么呢？
”放手让学生去说，学生想说什么就说什么，有的同学说：“新学校的大门好大，有门卫，有遥控装置，很现代化。”有同学说：
“新学校的花草树木长得很美……”有同学说：“我们以前的学校只有几百人，现在的学校有几千人。”…对学生没有观察到的地方，如食堂、树丛等，笔者也谈谈如果自己写会怎么写。
从学生的发言中，笔者发现许多同学对新校园观察得还不够仔细，叙述得比较笼统，就说：“这篇文章暂时不写，老师和你们一起，再用一个星期时间来仔细观察一下我们的校园，确定一下你重点想写什么，在心中打个草稿。看看我们的草稿中谁最出色。”
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