学生姓名： 劳萱年级： 小四升小五授课时间： 2013.9.1 授课老师： 罗诗媛
一、先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。
（ ）针引线上添花冠禽兽星戴月
（ ）颜薄命言巧语苦连天目了然
（ ）东击西天动地马奔腾常便饭。
打一动物。二、根据下面事物的特点填空。
①锯子 ②灯泡 ③竹笋 ④蜡烛 ⑤木偶 ⑥瀑布。
（ ）身体脆弱者，必然命短泪多。 （因居高临下，才会口若悬河。
（ ）没有灵魂者，必然被人摆布。 （伶牙俐齿，专做离间的行为。
（ ）生在山间，嘴尖皮厚腹中空。 （从不遮掩，把全心都亮出来。
3、六（5）班对同学们用了“竞”、“净”、“静”、“敬”四个字来作班训，如果按对待师生、学习环境、学习态度及卫生四个角度来排序四个字，依次是。
1、把排列错乱的句子连成一段通顺的话，将序号填在括号里。
）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。
）夕阳收起了最后一缕霞光。
）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。
）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
）东方刚露出晨曦。
）西湖在春、夏、秋、冬这四季中有不同的湖光山色。
）此外，还有柳浪闻莺、花港观鱼、三潭印月等著名十景。
）初春，苏堤、白堤桃红柳绿。
）杭州的美，集中在风景如画的西湖。
）盛夏，西湖荷花亭亭玉立。
）仲秋，山上山下丹桂飘香。
）隆冬，孤山一带腊梅怒放。
以上两段话，你是按顺序排列的。
二、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
）溪水是那么的清澈，明净；水里的鱼儿自由自在地游来游去。
）一条小溪从我们的村子旁静静地流过。
）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
）月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。
）月台两头种了几株杏树。
）喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上种着一棵小树。
）杏花开得正艳，引来一群蜜蜂。
）喷泉从小树下的石孑l喷出，把假山洗得一尘不染。
）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这宁静的小站。
以上两段话，你是按顺序排列的。
三、把下列句子按顺序重新排列，填序号。
）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。
）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
）我收拾书本，熄灭教室的灯，走出教室。
）我关上楼道内的灯，接着下了楼。
）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。
）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。
）雷楚年，15岁，彭州市磁峰中学初三（3）班的学生。
）留在教室的女孩叫欧静，由于惊吓过度，女孩蹲在门口一个劲地哭，可能是吓傻了，小雷怎么拉她都拉不动，就干脆抱起她往楼下冲。
）跑到一半，小雷突然发现，跟着他下楼的只有六名同学，还少一个！
）跑到自己的教室，发现还有七名同学全部蹲在教室的角落，小雷马上带着他们往楼下冲。
）**时他不是往外逃生，而是冲进教室救同学。
）最后几秒，楼塌了，他和七名同学幸存了下来。
）他赶紧又往楼上跑。
以上这段话，你是按顺序排列的。
四、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是只写序号）
a．我和他的关系不很一般。
b．我和他的关系不一般。
c．我和他的关系很不一般。
d．我和他的关系很一般。
e．我和他的关系一般。
五、重新排列错乱的写作顺序。
①确定中心，选好材料。
②审清题意，明确要求。
③列作文提纲。
④努力做到“语句通顺”，前后连贯。
初稿写好后，要认真修改。
排列的顺序是。
一、文意把握——分层和概括层意。
方法指导】1、分层。
自然段一般由几句话组成，表达一个完整的意思。给自然段分层，就是通过对一段话的分析，把意思联系比较紧密的句子合成一层，意思相对独立的单独分层。分层时，必须理清自然段的构段方式。
常见的构段方式有：
1）总分关系。先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。包括总分、分总和总分总三种情况。
2）因果关系。一般段内有两部分内容：一部分写“因”，一部分写“果”，两者构成因果关系。有的先因后果，有的先果后因。
3）承接关系。整个自然段都是按照事情或动作的先后顺序写的，有时还有比较明显的时间或空间标志。
4）并列关系。一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面。层与层之间没有主次之分，只是并列存在。
5）转折关系。段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开。
2、概括层意。
层意就是段中每一层的主要内容。概括层意的方法一般有：（1）直接提取原句。（2）修改原句。（3）用自己的语言概括要点。
巩固练习】一）
你看，米兰的枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到两米多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状，跟公园里种植的冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟，这些叶子，有的肥厚常绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄那样一串串的。
中间有一根嫩绿的主枝，大约有一寸来长。主枝上长出无数的小枝，每个小枝上都长了一个小黄球，像小米粒一样。“米兰”的名称，可能就是由此得来的吧。
你可别小看这些朴素得像小米粒一样的花朵，它散发的香气却非常浓郁。我家放在三楼窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都可以闻到一股沁人心脾的清香。
米兰花不像月季那样绚丽，不像菊花那样多姿，不像牡丹那样华贵。然而，米兰朴素、常青，它能生活在南国的沃野，也能生长在北方的花盆里，它精心酿制着甜香，并且把甜香尽量送到很远的地方。
生活中最美、最漂亮的，难道应该属于那些缤纷的色彩和堂皇的外表吗？本质的朴素，精神的高洁，意志的顽强，青春的常在，才是最美好的。米兰不正具有这些特点吗？
1、短文的第1自然段是分两层来写的，第一层写米兰的第二层写米兰的。
2、短文中运用了对比的方法，将米兰与进行对比，表现了米兰。
的美好品格。
二）威尼斯风光绮丽，是举世闻名的水上城市。全城有150多条弯曲的河道。河道宽窄不一：
大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。威尼斯有桥梁400余座，各具风姿，格调极其不同。船是威尼斯唯一的交通工具。
这里的船多式多样：集体乘坐的、个人使用的、出租的、浏览的、比赛的，应有尽有。河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
它的独特风光，吸引世界各地成千上万的游客。
1、用“//给短文分层。
2、用波浪线画出前后照应的两句话。
和___构成了威尼斯的三大特色，说明它是一座。
三）我少年时代曾看到过不少天资聪明，敏锐过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：
“聪明反被聪明误。”而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底，终于在攀登科学道路上，作出了优异的成绩。这些事说明了一个共同的道理：
“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
1、这段话是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。
2、用“//给短文分层，写出层意。
二、要点概括——用小标题概括段意。
方法指导】一篇文章的题目，叫标题。如果在一段话前加一个小题目，就叫小标题。小标题与文章题目的作用一样，它是对一段话主要内容的概括与提示。列小标题常用的方法主要有两种：
1）摘录法。就是从文章的段落中去找词语、词组或短语，做小标题。一般先通读全文，了解主要内容，再逐段阅读，边读边看，看看哪个词语或词组可以概括这一段的主要内容，并把它摘录出来，最后把几段的小标题比较整理，尽可能使它们结构统一。
2）浓缩法。就是在概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。先在通读全文的基础上，了解主要内容，再逐段阅读，概括出各段段意，然后边读边想，找出最简练的词语、词组，使其结构相同，字数也尽可能相同。
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