小学语文专项训练——作文。
知识梳理1．纪实作文。
1）以写人为主的文章。
以写人为主的文章要通过一件或几件事来表现人物的思想、性格和品德。如果是写几个人，就要注意写出在一件事中每个人的不同表现，不同态度，并且要分清主要人物与次要人物。对人物的描写要从多方面进行，如人物的外貌、语言、动作和心理活动等。
2）以记事为主的文章。
以记事为主的文章是小学作文训练的重点之一，能够把一件事或几件事有条理地叙述清楚是我们写作的一项基本功。写此类文章应注意：①选择自己感受深的事情去写；②把事情写清楚、写具体，重点情节要细写；③要特别注意人物在事件中所起的作用、地位及与其他人物之间的关系。
3）以状物为主的文章。
以状物为主的文章是以描摹某种物体为主的文章。文中所描摹的物，可以是动物、植物，也可以是人：[做的或自然形成的物体。
写这类文章应掌握这几条原则：①抓住一个或两个事物的特点，写成一个完整的故事；②通过描摹的事物，说明一定的道理；③描摹出某种事物的特征，写出它的象征意义。
4）以描景为主的文章。
以描景为主的文章在小学阶段大致包括：①写动景的文章。如写日出、日落等；②写静景的文章。
如写高楼、亭子等。③写全景的文章。如写公园、乡村等。
写时应注意：①抓住景物特点去写；②要情景交融；③运用恰当的修辞手法；④讲究一定的顺序；⑤注意动静结合、点面结合。
2．想象作文（1）（看图作文）
看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种：写单幅图作文应先仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等，确定主要内容，然后再逐段记叙，有关细节应详细描写；写多幅图作文应注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，分析它们之间的联系，了解全过程。写作时每幅图不要平均使用笔墨，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。
此外还应注意：①要抓住图中的主要内容，根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情的发生想象出发展、高潮和结果；②看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求。这些说明或要求起着暗示、限制等作用，写作时必须看清。
2）给材料作文。
给材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成写作。它主要有扩写和续写两类：①扩写就是把情节简单的短文或片段，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。
扩写不能改变原文的中心思想，要注意情节发展合情合理，人物性格前后统一；②续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言，使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基本保持一致。
3）命题想象作文。
命题想象作文是近两年考试中常采用的一种作文试题，如“二十年后的我”“外星来客”“假如我是……”等，完成此类作文要注意以下几点：①自由想象，创设离奇遭遇、奇特情节，表现想象作文的趣味性；②想象要符合题意，合乎情理，不可过分夸张；③想象要有意义，要能表达自己某种美好的心愿和理想。
3．应用文。
由于应用文都具备特定的格式，写作时都有严格的限制，因此下面我们着重梳理各种应用文的格式要求。
1）日记。①第一行写上时问以及当天的天气情况；②从第二行起写正文；③日记可分为学习日记、生活日记、观察日记等三类。
2）读书笔记。①提纲式：用简洁的语言概括各部分内容，以提纲的形式展示全文的概况；②摘录式：
将文中优美的词语、精彩的语句或名人名言、警句等摘抄下来；③体会式：也叫读后感，就是读文后联系自己的思想、生活写小体会。在写作时，重点是写自己的体会，不可过多引用原文。
3）书信。①第一行顶格写对收信人的称呼，后用冒号；②第二行空两格起写正文；③正文写完后，另起一行写祝语；④在信的右下方写上写信人的名字；⑤在署名下写上写信的时间；⑥信封：左上角写收信人的邮编、地址，中间写收信人的名字，右下角写寄信人的地址和邮编，右上角贴邮票。
4）请假条。①第一行顶格写批假人的称呼，后用冒号；②第二行空两格起写清请假事由、期限；③在假条右下方写上请假人姓名；在名字下面写上时间。
5）留言条。实际上就是一封简短的信。格式与书信基本相同。
6）借条。①第一行中间写上：“今借到”；②第二行空两格起写借到谁的什么物件及其数量；③右下方写上借物人的姓名和日期。
7）通知。①第一行中间写“通知”二字，字号比正文稍大；②第二行起写通知的内容，要注意交代清楚涉及的时问、地点、人物、注意事项、准备要求等；③右下方写上发通知的单位和日期。
8）表扬稿。①第一行中间写上“表扬”二字；②第二行起写表扬的内容，结尾一般要提出一种号召；③在右下方写上写稿人姓名和时间。
4．缩写。缩写就是把一篇较长的文章在不改变原作中心思想、题材、体裁和顺序的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章。
缩写应注意以下几个问题：①通读全文，认真分析，准确掌握原作的中心思想和层次结构；②缩写记叙文，要搞清原作的时间、地点、人物、事件和情节，并分清它们的主次，以便缩写时决定取舍和详略；③缩写不能过分概括，也不可随意发挥；④缩写可用自己的语言，但一定要符合原意。
5．改写。改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。
改写大体有四种类型：①改变人称；②改变叙述的方式；③改变文章的体裁；④改变文章的记叙顺序。
改写时应注意：①改写要在原文的基础上进行；②要弄清改写的形式和要求；③改写后的语言要连贯，语气要前后协调。
强化训练。一、填空。
1．《一个热爱集体的人》是一篇___的文章。题目上的数量限制是___内容限制是___
2．《记暑假中二三事》是篇___的文章。题目上的时间限制是___数量限制是___
3．《发生在操场上的一件事》是篇___的文章。题目上的地点限制是___数量限制是___
4．《放学回家的路上》是篇___的文章。题目上的时间限制是___地点限制是___
二、根据审题的基本要求，照例子填写下面**。
题目写人或写范围（时间、地。
事。点、数量）
一件。重点人物。
一件有意义的事街头巷尾新鲜事他（她）这学期进步了。
我家的喜事。
写事。有意义。
第一人称。三、“业精于勤，荒于嬉”是韩愈的一句名言，意思是说：学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。
如果以“勤与嬉”为题写一篇文章，最好运用___思考来构思。并应着重写出“勤”的嬉”的___
四、读下面一段话，把它围绕中心重新排列。（用序号排）
听妈妈说，石榴不光籽儿好看、好吃，它的外皮还可以制中药呢！②观察石榴，我受到一点启示：我要像石榴那样做一个心灵美的人。
③你若剥开它的外皮一看，里面全是水晶珠子似的籽儿，好看极了。④石榴没有苹果那样红润、光滑的外皮，只有一层粗糙的黄皮，还有一个裂口，好像在傻笑。
五、下面是一位同学的作文《植树》，**以修改。
星期六下午，我们敲锣打鼓，老师带领我们到后操场，在那儿准备栽树。大家一到就干起来，有的浇水，有的挖炕，有的填土，大家干得非常起劲，一会儿就栽了几行小树。
同学们看着自己的劳动成果，又蹦又跳。老师高兴地说：“同学们，由于大家的共同努力，应该半天干的活，我们一小时就完成了。”老师讲完话，我们就高高兴兴地回家了。
六、将下列一段文字扩写成内容具体的一段话。
江面上风急浪高。曹操迎着东南风眺望。听到兵士报告说江南有船来时，曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”
七、缩写《茉莉又开了》
茉莉的名字家喻户晓，不少人都喜欢它。我家也养了一盆茉莉。我很喜欢茉莉花，喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华。
茉莉的茎细长而挺拔，那碧绿的叶子呈椭圆形，叶脉微白色，清晰可见。远远望去，就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。
茉莉一般在夏季开花。它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片。而。
小小的花蕾往往是藏而不露。后来，萼片长到_定程度，慢慢扩展，花蕾便露出来了。这时的花蕾长得很快，不出几天就会慢慢开放。
完全开放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花朵比一分硬币还要小一些。茉莉的花雪白雪白的，花瓣尖尖的。茉莉的花蕊放出阵阵芳香，这幽雅的清香常常使人如痴如醉。
茉莉的花期较短，开了一天后，它就会慢慢变红、变黄而脱落。
茉莉把自己的芳香和生命都无私地献给了人们。人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽、纯洁。
八、阅读下面的短文，写一篇读后感。
小鹰和老鹰。
小鹰对老鹰说，它将来准备做一番大事业。“做什么样的大事业呢？”老鹰问。
我要去全世界旅行，飞遍人们没有去过的地方。”“好的，你努力学习吧！”
从此，小鹰果然常常在练习飞翔了。糟糕的是，它除了练习飞翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。
一天，老鹰对小鹰说：“我们一道去觅食吧！”“妈妈，你自己去好了！我是不愿做这些小事的。”“为什么？”
我说，妈妈，你总爱用这些小事来麻烦我！你不是鼓励我努力学习，将来去全世界旅行吗？”
是的，孩子！”老鹰回答道，“不过，要是你连自己的吃食也不会找的话，那你的理想就是个气泡，无论如何也实现不了。那样你飞出去的第一天就会挨饿，第二天就飞不动了，而第三天你就会饿死的！”
九、2024年3月4日。王红给在南京市工作的父亲王刚写了一封信。下面是这封信的正文。请按书信格式把这封信补充完整。
您好！已经半年没见到您了，真想您！爷爷让我告诉您，他决定到您那儿住一段时间。起程的时间是本月二十五日。到那一天，请您到机场接他。我和妈妈都好，请放心。
王红的地址：厦门市××路××号。邮政编码：361002；王刚的地址：南京市××街××号。邮政编码：210000。请你替王红填写信封。
十、材料。小彼得是个商人的儿子，他看到爸爸的店里每天都有一些付款的账单要经办，他也常受遣把账单送往邮局去寄，渐渐觉得自己似乎也成了个小商人。一天，他开了一张收款单给妈妈，索取他每天做事的报酬。
母亲欠她儿子彼得如下款项：一、为取回生活用品20芬尼。
二、为把邮件送往邮局10芬尼。
三、为在花园里帮大人干活20芬尼。
四、为他一直是个听话的好孩子10芬尼共计60芬尼。
晚上，小彼得在餐盘旁找到了他所索要的60芬尼，同时发现一份妈妈给他的账单：彼得欠母亲款项如下：
一、为他在家里过的十年幸福生活0芬尼。
二、为他10年的吃喝穿戴0芬尼。
三、为他在生病时的护理0芬尼。
四、为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计0芬尼。
小彼得读完，感到羞愧万分。他怀着一颗怦怦直跳的心走近妈妈，小心翼翼地把60芬尼塞进她的围裙口袋。
要求：（1）进行合理想象，写两段文字，描绘一下小彼得写“账单”时的心理活动和小彼得看妈妈的“账单”时的心理活动。（2）每段左右。
十。一、本次考试的头一天下午，李华去张老师家还《汤姆·索亚历险记》《窗边的。
小豆豆》两本书，张老师不在家。请你替李华写一张留言条。
十。二、洋县实验小学六（班的马小刚同学（邮政编码：723300）。
准备向山西省太原市新建路56号的张雾阿姨（邮政编码：030082），邮寄29．6元钱，订购《语文报》2024年7～12期报纸1份。请你帮马小刚同学填好下面的邮局汇款单。
十。三、提示与要求：
1）猫的天性是捉老鼠，可是画面上的猫面对闹翻了天的老鼠却无动于衷，这是一个多么不正常的现象。请你展开想象的翅膀，说说其中的原因，并编写一篇童话故事。（2）记叙时应抓住老鼠的狡猾，猫的糊涂，语言要生动、活泼。
（3）题目自拟，字数不少于。
答案。参***。
一、1．写人一个热爱集体2．记事暑假二三件3．记事操场上一件4．记事放学后回家的路上。
二、略。三、对比利弊。
四、④③五、第一段删除“我们敲锣打鼓”；将“在那儿”和“准备”位置互换。第二段把“有的浇水”放到“有的填土”一句后；把“炕”改为“坑”；在“大家”后加上“有说有笑”。第三段“完成”改为“完”。
第四段开头向后移两格。
六、这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些帆船，趁着东南风向北岸驶来。
”曹操定睛一看。果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到江北，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：
“黄盖没有失信，果然来投降了。”
七、茉莉又开了。
茉莉的名字家喻户晓。我喜欢它的芬芳和朴实无华。茉莉的茎细长挺拔，叶子略呈椭圆形，叶脉微白。
茉莉一般在夏季开花，刚长花苞时，只能看见萼片，而花蕾藏而不露。花蕾长得很快，不出几天就会开放。茉莉的花朵雪白，花瓣尖尖的，花蕊放出芳香。
茉莉的花期较短，但它把自己的芳香和生命献给了人们。
八、略。（提示：围绕“要实现雄心壮志须从小事做起”谈即可）
九、略。十、略。
十。一、略。
十。二、张雲030082山西省太原市新建路56号马小刚723300洋县实验小学六（1）班贰拾玖元陆角。
拾万千佰拾元角分。
十。三、略。
小学语文专项训练 作文
小学语文专项训练 作文。能力达标。1 能具体明确 文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。2 能写简单的纪实作文 想象作文。3 会写读书笔记和常见的应用文 建议书 留言 通知 假条 倡议书 等。4 会扩写 改写 缩写文章。5 会观察多幅图写文章。6 会修改习作，使习作语...
中考语文作文专项训练参考
布局，也就是文章的构造。它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑 条理 秩序，也可以通过作者观察 认识和表现客观事物的独特思路而进展合理的调整。所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性 多变性的特点。我们现...
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