三、 加强朗读背诵的训练，注重让写生积累语言读书破万卷，下笔如有神。”可见，语言积累对于写作是多么的重要。只要语言积累到一定的量了，才有可能文思如涌，笔下生花。
否则，纵有千头万绪，也难得片言只语。所谓“厚积而薄发”，大凡会写作文的学生也都是喜爱读书的。通过读读背背，让学生把作品中的一些语言转化为自己的语言。
四、引导学生学会做读书笔记
让学生大量阅读课外读物，并学会摘录书中的优美词句及精彩片段，并思考品味。鼓励学生尝试在自己的习作中运用到这些好词好句。长此以往，学生的写作语言就会变的丰富精练、准确而传神起来。
五、 培养学生习作的兴趣，引导学生开展丰富多彩的活动“兴趣是最好的老师”培养学生写作的兴趣是作文教学的突破口，要让学生有乐于表达的愿望与冲动，那么习作就必须紧密围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事或物作为习作的内容，要有意识地组织学生开展一些活动，如：组织开展“中国传统文化展示活动”、“春游”，“画展”，以及校内开展的运动会，诗歌朗诵等。并做好相应的习作指导。
这样学生就不愁无话可说，无情可抒了。
小学作文教学反思
作文教学是语文教学的重要组成部分，是衡量语文教学质量的重要尺度。作文能力的高低是衡量学生语文水平的重要依据，它不仅反映学生对语文基础知识的掌握的情况，还是学生观察能力 认识能力 理解能力 表达能力 审美能力的综合体现。特别是在新一轮的课程改革中，我认为 小学生个人的阅历不够丰富是其中的一个重要的原因...
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作者 覃谋。速读 上旬 2018年第06期。作文教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的重点和难点。因此，搞好小学作文教学对于提高教学质量至关重要。针对我校小学作文教学的现状谈谈自己的几点思考。一 存在问题。一 作文教学没有计划。1.随心所欲。即写作训练跟着阅读教学走，学什么课文，写什么作文。若...
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本周我上了一节作文课，这是一次非常有趣的 结合自画像的训练。本次习作的要求是初步感知 结合介绍自己的方法，领会介绍人物的基本要领 抓住人物的整体形象 长相 性格 兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序写并配上自己创作的自画像。由于学生刚学习写作，能力较低，一般表现在语感不强，语病较多，思维陷于混乱，不会...