一、编写提纲的意义。
在毕业**的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备；从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业**的篇章结构。
因为毕业**的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情；而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇**的基本骨架，使**的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。
有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握**结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二，有利于**前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，**的结构才能统一而完整，很好地为表达**的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业**的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过；这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业**提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的**框架，从而避免许多不必要的返工。
另外，初写**的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
二、编写提纲的步骤。
编写提纲的步骤可以是这样：
一)确定**提要，再加进材料，形成全文的概要。
**提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写**也需要先写出**提要。
在执笔前把**的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了**内容的提要。
二)编写提纲。
**提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示**的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。
没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、序论。二、本论。
一)培育建筑劳动力市场的前提条件。
二)目前建筑劳动力市场的基本现状。
三)培育和完善建筑劳动力市场的对策。
三、结论。详细提纲，是把**的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。
下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
一、序论。1．提出中心论题；
2，说明写作意图。
二、本论。一)培育建筑劳动力市场的前提条件。
1．市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2．建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3．城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；
4．建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
二)目前建筑劳动力市场的基本现状。
1．供大于求的买方市场；
2，有市无场的**市场；
3．易进难出的畸形市场；
4，交易无序的自发市场。
三)培育和完善建筑劳动力市场的对策。
1．统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2．加快建章立制，变无序交易为规范交易；
3．健全市场网络，变**交易为有形交易；
4．调整经营结构，变个别流动为队伍流动；
5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论。1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；
2．呼应开头的序言。
上面所说的简单提纲和详细提纲都是**的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业**。总之，在动手撰写毕业’**之前拟好提纲，写起来就会方便得多。
三、毕业**提纲的拟定。
如何落笔拟定毕业**提纲呢？首先要把握拟定毕业**提纲的原则，为此要掌握如下四个方面：
一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在**中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇**论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。
从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。
二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。
为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己**的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写**的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业**都是不合乎要求的，这样的毕业**是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。
下面再简单阐述一下编写毕业**提纲的方法：
1．先拟标题；
2．写出总论点；
3．考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是**结构的骨架；
4．大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；
5．依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；
6．全面检查，作必要的增删。
在编写毕业**提纲时还要注意：
第一，编写毕业**提纲有两种方法：一是标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。
这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业**提纲一般不能采用这种方法编写．二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。
这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业**的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。
然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。
拟定结构提纲
拟定结构提纲 拟定结构提纲 拟定结构提纲。一 编写提纲的意义。在毕业 的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备 从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业 的篇章结构。因为毕业 的写作不像写一首短诗 一篇散文 一段札记...
拟定结构提纲
一 编写提纲的意义。在毕业 的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从。写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备 从提纲本身来讲，它是作。者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业 的篇章结构。因为毕业 的写作不像写一首短诗 一篇散文 一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料 几...
固定结构例句
1.无乃乎恐怕 吧。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？崤之战 恐怕不行吧？居敬而行简，以临其民，不亦可乎？居简而行简，无乃太简乎？论语 雍也 恐怕太简单了吧。这一结构实质上是强烈的反诘语气，翻译时应该当心把意义弄反。2.得无乎 耶 哉莫非 难道 能不 得无教我猎虫所耶？促织 莫非是教我捉到促织的地方吗...