任务驱动型作文。
一、常用结构模式。
一）最实用结构模式。
1、起——提出论点，开启全文（由材料而来）
2、转——肯定其他。
3、转——肯定自己更要肯定的。
4、承——分析自己更肯定的原因(比较分析、结果分析)
5、承——分析自己更肯定的原因(例证法、因果分析)
6、承——分析自己更肯定的原因(因果分析)
7、合——重申论点，结束全文。
主体部分是“两转三承”，可以先“两转”后“三承”，也可以先“三承”后“两转”。
二）最明晰结构模式：
1、引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
2、议充分（明析原因、直指危害、阐明意义）
3、联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进）
4、结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
三）思维导图式模式：
这一模式体现了学生的构思过程，如果在考场上能快速用构图的方式把作文审题立意构思的思维过程图视化，可操作性强，避免“想到那儿写到哪儿”，考场作文会一气呵成、文脉畅通，拿高分就容易了。
二、任务驱动型作文“五大技巧”
一)一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
二)引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
三)分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
四)进一步深入阐述。
这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
五)联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
“任务驱动型作文”写作技巧
一 任务驱动型 材料作文与 传统 材料作文的区别。一篇合格的任务驱动型材料作文，内容固然是最重要的，但倘若形式载体不符，恐怕也至少要算作偏题了吧！时至今日，仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了，写作时往往不得要领，把 任务驱动型 材料作文误当做 传统 材料作文来写，结果虽然是 下笔千言，思接千载 洋...
任务驱动型作文结构
任务驱动型作文的行文结构 一 一 任务驱动型作文 的概念。所谓 任务驱动型作文 它是借用电脑术语而命名，实质是 在提供给考生的开放性 性的 叙事性新材料 中，增加 任务型指令 要求考生按 指令 完成写作任务。具体来说，作文的 指令 就是提供 叙事性新材料 之后的三句话 对这件事你怎么看？表明你的态度...
高考语文任务驱动型作文的写作技巧
四 说理要在真实的情境中 围绕任务 辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。五 文明交流，呼应他说，包容异见。2015年高考作文范文。范文一 致小陈的一封信 有一种爱可能无须别人的理解。小陈 你好，我叫明华，看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打 的陋习，受你爱...