指导学生懂得结构意识

指导学生写文章要有结构意识。

一些同学写文章没有养成重视结构的习惯，面对文题，拿起笔就写，由于缺乏预先的设计，往往想到哪就写到哪，把条理、层次全忽略了，写出来的文章思路不清、结构混乱。因此，写作文时，一定要树立结构意识。

所谓结构，就是谋篇布局的手段，是组织、运用材料反映中心思想的方法。它要求将文章的内容按恰当的方式进行安排，使文章成为一个有头有尾、条理清楚、层次分明的有机整体。如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构就是文章的“骨骼”；缺少健壮而完整的骨骼，血肉就无所依附，灵魂也无处寄托。

正因为如此，结构是否完整、严谨，向来是人们评判文章优劣的重要标志。

文章的结构，大致包含开头、结尾、层次段落、过渡照应、线索脉络等几个大部件。这几个方面安排妥当，能够将文章的思想内容表现得清晰连贯，中心突出，就是合格的结构。（列举学生近期习作的范例）开篇点题，然后安排了几个片段来表现主题，结构就很清晰。

如果能安排得新颖别致、天衣无缝，那就是好的结构。（找准学生紧扣主题行文的例文讲解）扣住“主旨”来写，详略恰当，重点就很突出。所以下笔之前，要胸怀全局，对文章的结构有个总体设计：

怎么开头、结尾，中间有几段，哪段是重点段要详写，哪段是补充段可略写，段与段之间如何衔接过渡，前后文之间如何照应，等等。这些问题事先都要考虑清楚，做到胸有成竹。