高考作文“构思谋篇”例说

高考作文“构思谋篇”例说。

作者：周莹。

**：《语文周报·高中教研版》2024年第41期。

一。在恰切地掌握了命题倾向后，据此命意便需要驰骋思绪，确立符合自己思考特点的方法和附生的表达方式。我们不能匍匐于真实客观地反映生活这样的命题下不能超越，而要用心用脑，用独特超迈的理性和灵感去发现生活，认识生活并且解释生活。

这便是写作的构思谋篇阶段。

构思谋篇”主要体现在两方面：一是严密的逻辑论证，如对概念理解是否清晰，话题间因果承递关系是否确实存在，能否做一番剖析。一是充实的材料作证，为论证找到有足够依据的事实来进行逻辑演绎，有时，材料也能激活思维。

二。举一次作文训练为例：以“距离”为话题，写一篇作文。

怎样做到善于构思谋篇呢？

首先，可以多角度审视话题。怎样做到多角度审视呢可以运用“以问领想”的方法。例如：

“什么是距离？”“距离的分类？”“距离产生的原因？

”“距离会有什么消极的作用？”“如何保持适度的距离？”等等。

也可以用“组词”的方法。例如：“空间距离”“时间距离”“个人距离”“群体距离”“改变距离”“保持适度距离”等等。

例一】距离的含义：指(两物体)在空间或时间上相隔或相隔的长度。

距离的分类：1．人与人之间的距离（“人脆弱如苇草，但人是一根能思想的苇草”，每个人都有自己的思想，不同的思想造就了不同的个性、不同的立场、不同的追求。） 2．人与自己的距离（人与自己的追求之间的距离即梦想与现实距离。

）3．其他距离（国与国之间的距离：国与国之间综合实力等方面的差距；地区间的距离：东西部地区间的贫富差距；意识形态间的差距。

）距离产生的原因：缺少沟通；现代人价值观念的不同；工作生活节奏的加快，通讯、网络技术的发展客观上造成了人与人之间不太注重面对面交流的现象……