《作文审题训练》教学设计
李玲妹 一、 导语
作文在中考语文试卷所占的比分极大，在所有中考题中，一个大题定生死的，也许只有作文了。而作文要闯的第一关就是审题，审题准确，作文成功一半，如果审题失误，再好的学生也只能望市重点高中兴叹。好在短时期内，我们还是可以通过训练掌握一些技巧，下面我们不妨学习一下审题方法，操练一回审题。
二、 学生审题，教师引导
1． 出示作文题
我学会了感恩
新的起点 尝试
请同学们看一下，想一下，这组题目要求我们用什么审题方法审清题意？一般来说，可以先审文题的题眼。何谓题眼？
题眼就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感**彩的词语。请同学们找一下这组文题的题眼，再看一下它有没有规律可循？
同学发言：
学生归纳：
句子文题，句中的动词往往是“题眼”。
短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。
词语文题，这个词本身就是“题眼”。
教师点评：
文章的题眼是文章写作的重点，所以，写作前我们可以用审题眼的方法审题。
审题还有一个关键内容，就是写作前弄清文题对行文的时间、地点、人物、事情和主题等限制。
2． 出示作文题
元旦纪事我家的钟点工成长的足迹
心事我们是初生的太阳美，在我们身边。
同学们是否看出了这组文题对行文提出了明确的限制要求？题目中有没有限制语？审文题的限制也是审题方法之一，请同学们找出各题的限制要求。
同学发言：
学生归纳：
1） 文题的时间限制；（2）文题的地点限制；（3）文题的数量限制；
4）文题的事情限制；（5）文题的人称、人物（群体、个体）限制；（6）文题的主题限制
教师点评：
限制时间、地点、数量、事情、人物和主题等，这是“中考”作文命题的规律之一，所以，限制性的词语往往是文章的写作范围。同学们只有在规定的范围内作文，才能不离题，不偏题，做到“下笔千言不走题”，否则“下笔千言，离题万里”，这个失误，你能说不是致命的吗？
还有一类文题隐含着深刻含义，遇到这类题目，我们不能就题论题，要透过字面看其深刻含义。
3．出示作文题
成长 我心中的太阳
又到中秋月圆时
同学们在审这组题目时，可以审文题的隐含义。下面我们一起来挖掘一下这组文题的隐含义。
先看第一题《成长》。这类题目比较宽泛性，我们可用填补标题法，在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会暴露出来，从而化难为易。如，在题前加“我在阳光下”等新条件，使题目成为《我在阳光下成长》或在题后加“的足迹”等新条件，使题目成为《成长的足迹》。
添加新条件后的题目不仅题意清楚，而且题材也明确。
再看第二题《我心中的太阳》。题中的“太阳”一词蕴含着比喻义，我们可以采用揭示的方法来挖掘“太阳”的比喻义，或似阳光般的温暖，美丽；或万丈光芒，既照亮自己，也照亮别人，而这又在我心中深深地铭记着。你们看，抓住了比喻义，是不是思路被打开了，取材领域被拓宽了？
立意也被挖深了？所以，当题目中某个词蕴含着比喻义时，我们可以采用揭示比喻义的方法。
最后请看第三题《又到中秋月圆时》，从正面思考无非是中秋赏月，家人团圆，毫无新意。然而采用反向思维方法，可以另辟蹊径，立意新颖。如，中秋时一家人不能团圆，为何？
因为爸爸公务在身，或妈妈在医院里照顾外婆而家人不能团圆，从而进一步歌颂爸爸的奉献精神，妈妈的孝顺美德。由此看来，蕴藏的题意往往是文章写作的材料。
请同学们归纳审文题隐含义的三种方法。
学生归纳：
1）填补标题！……化难为易；（2）揭示比喻义……主意深；（3）反向思维……立意新
教师小结：
在写作前，我们可以运用审文题的题眼，审文题的限制，审文题的隐含义等方法来审清题意，打开写作思路。
三、临场发挥
学了审题方法后，我们一起操练一回审题，看看同学们学得效果怎样。
出示作文题
她始终微笑着
追求 提示：把握题眼
窗 我的一片天空
提示：把握隐含义
我和班集体
说说我们这个班集体
提示：把握对象
感恩 送上我的祝福
提示：把握主题
请各小组选择其中一组文题，议议审题思路。
同学代表发言：
议论明确：
1 她始终微笑着───题眼是始终微笑着。文章的重点不仅可写和蔼的性格，也可
写乐观的精神。
追求───题眼是追求。题目宽泛，可填补为《一个下岗工人的追求》。范围限制了，材料也有了。
窗───揭示“窗”的比喻义，即“心灵之窗”。然后填补标题《我打开了心窗》，引申为：当我打开心灵之窗后，外面的世界之窗也将向我打开。
我的一片天空───采用反向思维方法揭示隐含义：父母离异，没有更多的钱买参考书，参加补课。我的天空是多么的阴暗、狭小，哪有余地供我翱翔？
可我靠自己的好学精神，勤奋努力，驱散了自己天空中的乌云，打开了一片可以让自己自由飞翔的天空。
我和班集体───阐述“我”和“班集体”之间的双面关系：班集体帮助我，
作为班集体中的一员，也要为班集体作贡献。
3 说说我们这个集体───写的是集体行为，但要点面结合，所谓“点”，突出
典型的人物或事件，所谓“面”是整体，要照顾好面上，又因为有
我们”两字，所以在亲切感中要透出自信和自豪。
感恩───填补标题《我学会了感恩》：感谢生命中遇到的人，感谢他们让我
4 感受到他们无私的爱，教我学会感恩，让我学会用感恩的心帮助更多的人（爱的传递）
送上我的祝福───表达我的感激之心：祝福有恩于我的人。表达我的善良的心灵：祝福那些需要祝福的人。
教师小结：
刚才同学们临时发挥都不错，相信同学们通过不断的审题训练，到了中考写作审题时一定会更快、更好地切入自己的写作范围，确定自己的写作角度，选择自己的写作的内容，真所谓“养兵千日，用兵一时”。其实我们已剩下不到200天，我们理应时刻准备着，即每次写作前都要认真审好题，只有这样，才能做到有的放矢，有备无患。
四、欣赏例文
1．《打开心窗》审题思路
1）揭示题目中“窗”的比喻义───心灵之窗
2）文题重点是“打开”，要弄清三个问题：
谁为谁打开“心窗”？—父母”为“我”打开“心窗”。
打开什么“心窗”？—打开“我”和“父母”间的隔阂。
如何打开“心窗”？—用真诚的关怀打开“心窗”。
3）“打开”是一个过程，要写出“心窗”由关闭到开启的过程。
柳思佳的审题思路相当清晰严密，题意把握得很准，审题准确，作文已成功一半。接下来，我们一起欣赏她的另一半的成功。
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