[,宁夏育才中学2014届高考语文30分钟限时训练——论述类阅读、语基（1）
一。论述类阅读强化训练阅读下列论述类语料，完成1——3题（9分）
警惕“娱乐化解读历史”
蒂尼。如果说“恶搞”是三年前的热点名词，那么“娱乐化解读”将会是当下的热点名词了。这些名词都是潜藏在网络空间中的一种特殊文化现象，成为人们关注的焦点。
网络传播技术改变了人们的阅读方式，这种阅读方式，可以称之为“实时对接”或者“无障碍阅读”、“娱乐化解读”。各种新名词发展神速，常常是让你没办法对 “事儿”不感兴趣。比如炒作得火热的《明朝那些事儿》,一时间成为网民热读和谈论的话题，据有关资料统计，这本书竟然在市场上畅销到百万册。
阅读后人们惊诧道：“原来历史还可以这样写！”
对上述现象基本上有两种声音的评论，有人说：“一样是说史，当年明月用的笔法，却不是以往那些史书笔法。而是一种充满了活力和生气，字字都跃然而出的鲜灵笔法，在他笔下，人物不再是一个刻板的名字和符号，而是一个个活生生的人……”另有人说：
“探寻历史真相的过程是沉重的，是需要我们用思考去慢慢体会的。和娱乐化解读历史方式的外壳相比，也许我们更应该关注的是历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结，来为解决现实问题提供某种借鉴和参考，这才是‘以史为鉴’的意义所在。而《明朝那些事儿》过多纠缠于如何现代化娱乐化包装历史的讲述方式做法，距离清醒的历史守望者已经很远很远……”
我比较认同后者的说法。作为现代人，今天我们如何消费历史？怎么理解历史？
所说的“娱乐化解读”,应该针对的是历史事件的讲述方式而言，而不应该是随意的娱乐，这样会造成对历史的误读和误解。近年来，中国大地上刮起了“重读”、“戏说”风，按理说，如此“繁荣”的学术研究和文化研究热的景象，是值得国人高兴的事儿。可是，我们看到，除了史学界、文学界之外的研究人员们也迫不及待地参与进来，对中国文学、中国历史和中国文化“或正说解读、或调侃恶搞”,再加上出版界、电视和网络等媒介的宣传造势，出现了很多“戏说类”书籍，这种形式的书籍很快被大众所接受。
在大学校园中，很多学生把像《明朝那些事儿》等网络文学**到手机上，为的是上课时“悦读”。
阅读，变成了“悦读”。阅读变成了一种让人轻松的“精神按摩”。这样的阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命，同时一些人在“悦读”中还会染上对知识、对历史不恭的游戏状态。
“娱乐化解读”和“恶搞”的游戏性一样，最突出的表现为：戏拟经典故事，将历史遗产颠覆成为一种“大杂烩”，东拼西凑之后取悦读者。不论在什么样的时代、什么样的社会文化形态中，文学和历史都具有认识、教育、审美、娱乐等基本功能。
然而，在消费时代的文化的背景下，文学的娱乐消遣功能却极度膨胀。解读历史和阅读文学作品虽然没有一个统一的标准，但是针对传统的经典名著和历史故事，原则上是不能歪曲、不能篡改、不能恶搞的。要强调和弘扬传统文学经典名著的精神。
让古人行现代人之事、说流行话语，对于追求新鲜、刺激的读者来说，可能是图一时好读、好玩。但我们必须清醒地认识到，这样消费历史，不但削弱了教育作用，对于所承载的历史和思想价值的传播也会受到影响，其后果是无法补偿的，这是很可怕的事。
选自《光明**》2024年8月3日 ）
1.下列关于“娱乐化解读”的理解，不正确的一项是。
a.“娱乐化解读是潜藏在网络空间中的一种特殊文化现象，成为人们关注的焦点，也是当下的热点名词。
b.“娱乐化解读“是一种以网络传播技术为基础的阅读方式，也可称之为”实时对接“或”无障碍阅读“。
c.“娱乐化解读”往往戏拟经典故事，颠覆历史遗产，东拼西凑之后取悦读者，和“恶搞”一样具有游戏性。
d.“娱乐化解读”是一种讲述历史事件的方式，过多纠缠于娱乐化包装历史，常常会造成对历史的误读。
2.下列对原文内容的理解，正确的一项是。
a.《明朝那些事儿》在网络上炒作的火热，成为网民的热点话题，是因为它在市场上畅销到百万册。、
b.有人说，当年明月在《明朝那些事儿》中所用的笔法充满活力和生气，与以往那些史书的笔法不同。
c.也有人说，《明朝那些事儿》过多地运用现代化、娱乐化包装历史，这距离清醒的历史者守望者很远。
d.近年来，中国大地刮起了“重读”、“戏说”风，学术研究和文化研究热十分“繁荣”值得高兴。
3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）
.“以史为鉴”的意义在于关注历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结，来为解决现实问题提供某种借鉴和参考。
.“戏说类”书籍的大量出现，是因为史学界、文学界之外的研究人员“或正说解读，或调侃恶搞”，再加上**的推波助澜。
.阅读变成了“悦读”后，不但不能承载更深刻的思想和沉重的文化使命，反而还会使人出现对知识、对历史不恭的游戏状态。
d.文学和历史具有娱乐功能，但娱乐功能不可极度膨胀。传统的经典名著和历史故事，不能毫无原则地进行歪曲、篡改、恶搞。
二。语基训练（共14分）
一）下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。（4分）
做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢；做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。
二）请以“易写、易读的散文“为开头，重组下面的句子。不得改变句意，可适当增删词语。（4分）
针对六朝时骈文的奢华风气，唐代的韩愈、柳宗元开始倡导古文运动，力图以清新的散文取代厚重的骈文，因此易写、易读的散文在唐诗盛行的年间也渐渐风行起来。
答：易写、易读的散文
三）新华中学高三（2）班将召开“畅想世博”主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请补出中间部分，要求紧扣主题，言简意赅，有文采，50字左右。（6分）
各位同学，今天我们召开一个以“畅想世博”为主题的班会。
希望大家踊跃发言，表达我们对上海世博会的祝福与期望。
三． 名言名句默写。
第一组：默写下列名句的上句或下句（四题选三题）（6分）
1．鹏之徙于南冥也去以六月息者也。（《逍遥游》）
2．孔子曰：三人行，则必有我师师说》）
3．自李唐来，世人盛爱牡丹中通外直。（《爱莲说》）
4．树木丛生，百草丰茂观沧海》）
第二组：默写下列名句的上句或下句（四题选三题）（6分）
1. 青树翠蔓，蒙络摇缀小石潭记》）
2.求之不得优哉游哉，辗转反侧。（《关雎》）
3横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（《岳阳楼记》）
4.蒹葭萋萋所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
第三组：默写下列名句的上句或下句（四题选三题）（6分。
1.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴水落而石出者，山间之四时也。（《醉翁亭记》）
2. 此情可待成追忆锦瑟》）
3.山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意饮酒》）
4德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）
2014届高考语文30分钟强化训练——论述类阅读、语基（1）答案。
一．1．a 题旨选自文段第一段，原文有“将会是当下的热点名词”现成了“也是”
2．b 期中a选项没有因果关系；c选项原文里说“过多的纠缠于如何现代化、娱乐化的包装历史”；d选项“值得高兴”在此处不当，文章的“繁荣”具有很强的反讽意味。
3．d 题旨出自选文倒数第四行，原文“原则上不能”变成了“不能”。
二。 （一）例句“做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定要清澈见底；做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立”
二）易写、易读的散文“在唐代的韩愈、柳宗元针对六朝时骈文的奢华风气，力图以清新的散文取代厚重的骈文而倡导古文运动之后渐渐风行起来。”
三）.示例：上海世博会正一步步走近我们，这是一次**人类城市生活的盛会，是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐，必将成为人类文明的一次精彩对话。
三．第一组：1.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也；
2.孔子曰：“三人行，则必有我师，是故**不必不如师，师不必贤于**”
3.自李唐来，世人盛爱牡丹：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
第二组：1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2.求之不得，窹寐思服，优哉游哉，辗转反侧。
3.浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
4.蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
第三组：1.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
2. 此情可待成追忆，只是当时已惘然！
3.山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
4. 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
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