作者：杨圣伟
**：《读写算》2023年第13期。
小学作文，历来是教学的难点。我们要分析近几年小学毕业考试作文题，寻找作文写作规律。经过我们分析，我们发现作文题的文体形式多种多样，但按照出现频率计算，传统的“写人”、“记事”类作文仍占据很大的比重。
这种趋势在今后的一段时间里应该不会有明显的改变。因为这类作文的写作属于习作中的基础练习，它们能够很好地锻炼学生的基础写作能力和运用语言表达思想的能力。其次，写景状物作文、想象作文、应用作文也都积极地露面，或多或少地在所有考题中占据了一定的比例，并没有缺席。
一、写人类作文。
在作文试题中，很多题目都是以写人为主的。写人类作文都基本围绕了“自己熟悉的人”这个题材范围来命题，让每位考生都有话可说。比如要求写自己的老师、亲人、同学和朋友等。
这就要求我们同学在平时的学习生活中多多用心体会和观察，并学会积累素材，多学习一些关于人的相貌、语言、动作、神态和心理方面的描写手法。但是为了避免千篇一律而产生的乏味，也有些地区适当放松了限制，不一定要写在生活中与自己朝夕相处的人，而是写一个与自己在某方面有某种关联的人即可，可以是自己崇拜的偶像，也可以是人生中只有几面之缘但给自己留下了深刻印象、深深影响了自己、帮助了自己、感染了自己的人。命题作文、半命题作文和自拟题作文均有出现，命题作文一般限制了写作对象或写作主体的情感；半命题作文，如“我的老师”、“我敬佩的一个人”等需要填入这些内容；自拟题作文则完全没有这方面的限制，素材由自己选择，一般要求写成以写人为主的记叙文。
要写好以写人为主的记叙文，一定要注意：写人物一定要特点鲜明，使人“如闻其声，如见其人”，要做到这一点，就要选择能表现人物特征的典型事例。写人与记事有着密切的关系，因为任何事情都是人做的，人物的特点也定要在具体的事件中体现。
因此，写人一定离不开写事，写事是为表现人物特征服务的。写人物还要抓住人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面具体描写。在描写中当然不能面面俱到，要根据文章需要，对其中一两个最富典型性的方面进行细节描写，使人物有血有肉，活灵活现。
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