初中英语说课稿

发布 2021-05-26 06:14:28 阅读 6693

初中英语说课稿模板初中英语说课稿模板一、 教学理念:理论联系实际,即知识要于应用,用英语进行交流,培养学生口语能力,打破学生害羞说英语的状况,让学生能学以致用。

二、 教材分析:

(一) 教材的地位与作用。

本课是新目标英语七年级下册第二单元,其教材是以 i am more outgoing than my sister 为中心话题,学习和运用形容词的比较级让学生能描述个人的特征,能够运用比较级来进行对比描述。这些都是与我们的实际密切相关,能够轻松地激起学生学习英语的兴趣,师生、生生之间的交流也培养了学生的合作精神,促进了学生,教师的情谊,从而对学生英语学习水平的提高会有很大的促进。

(二) 教学目标。

知识目标:掌握本课的词汇,描述人外貌的,性格的及其他的。

外貌:tall、short、he**y、thin、long hair

性格:quiet、outgoing、serious、funny、calm

其他:weak、smart、foolish、hard-working

能力目标:通过掌握这些描述人特性的词,进行简单的对话及进行对比之间的描述。

情感目标:对人的描述及他人对你的描述,从而增强你对他人及他人对你更多的了解,促进。

学生间的情谊,也激发其学英语的兴趣,促进学生的英语水平。

德育目标:通过师生间,生生间增强其沟通、交流的能力。

(三) 教学重点及难点。

重点:掌握词汇tall、short、he**y、thin、long hair、short hair、calm、smart、foolish、lazy、work-working等等,并学以致用。

难点:1、形容词比较级的构成及形容词比较级的用法;

2、掌握形容词比较级的句子,如which is bigger,the apple or the orange?

三、 教学方法。

初中生的好奇心,求知欲是比较强的,但是其抽象思维能力比较低,注意力容易分散,所以我采取情景交际法,任务型教学法,从而激发学生学习英语的兴趣,让孩子能轻松接受。本节课通过给学生设定具体的任务,让学生集中注意力,为了其任务及学习目的去实施特定的语言行动,从而获得更多的知识,让学生not learn english,dut use it!

四、 教学程序。

(一)展示**或挂图。

在师生问候后,通过展示一些表示人特征的一些**,让学生们分析其**之间的不同,从而导入新的知识,新的单词,新的句型。

(二)词汇巩固。

让学生用这些词汇来描述老师及同学,并看图说出其描述词;最后让学生总结描述人的词汇。

(三)句型的深入。

先让学生比较自己与他人之间的不同,然后师生之间对话进行合作交流其不同之处,再就是学生之间的不同之处,促进师生之间的情谊,并加强师生之间的了解。

(四)合作与交流。

小组合作,互相描述对方的特征;并拓展一些知识,学会用比较级对现在和过去进行比较,并为下面的听力做铺垫,然后谈论现在你的同学有什么变化。

(五)听力。

有了之前词汇与词汇的比较级的铺垫,我采取听录音,复述的形式来处理,训练学生的听力、口语能力。

(六)巩固练习。

通过一些练习巩固所学的词,并且让学生写出这些形容词的比较级,从而让学生对所学的词及它们的比较级有更深入的了解。

五、 教学效果**。

在课上,100%的学生可以参考到我们的互动中,基本上的学生能够顺利的描述人的基本特征,掌握我们的词汇。

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