２０１年第８期教学手记。
涪数外学司。
谈英语词汇的积累方法。
江苏省南京师范大学附属扬子中学严玉霞。
词汇包括单个的词，也包括词的组合，是一个从完全自由到完全固定的统一连续体。词汇是构成语言的三大要素（语音，词汇，语法）之一，是语言的最基本单位，是语言不可缺少的建筑材料。学习英语，也和学习其它外语一样，没有一定量的词汇，一切无从谈起。
词汇贫乏，词不达意的学生在听、说、读、写方面会遇到许多很多障碍，不仅不能正确流畅地表达自己想表达的感情，而且在做题时也会因。
为不能正确理解而造成很多错误。
因此，词汇的积累是高中学生在平时的学习中必须关注的一个重要问题。同时，教师必须想方设法帮助学生积。
累词汇。现结合教学实践来谈几个具体的帮助学生积累词。
汇的方法。一。
英语释义法。
利用课本，在阅读过程中让学生学会用英语理解并解。
释句子，既可以培养学生用英语去思维，又可以带出相关。
的新单词。同时，学生可以从语境中较好地理解这些词的含义，逐渐过渡到会使用这些词汇。
例如，牛津英语译林版课文中句子：ｔｈ
教师先将句子ｐａｒ
ｈｒａ为。让学生先重复后翻译，并关注短语。
学生。在理解句子的同时，又对句子中的３个重要短语学会了用英语释义。通过这种方法既让学生能够充分理解句子的意思，同时又能从一个。
词汇扩大为两个或三个从而达到了积累了词汇的目的。
二、上下文语境推测法。
让学生阅读相关文章，然后要求学生根据上下文的语境来猜测词汇的意义以及用法。
例如，阅读材料中段落。
因为ｋｉｃ是学。
过的单词，根据上下文可以知道划线部分的可以用英语理解为通过上下文推断对ｇｅｔ
ｉｃｋ的中文意思也就很清楚了。
三、编织词汇网。
用构词规律、结构特点等指导学生利用词汇间的联。
系，在大脑中建立相关词汇的记忆网络掌握英语构词法是高中学生应该具备的一项基本技能。它。
对于帮助学生扩大词汇量，准确地推测文章中词汇的含义具有非常重要的意义。
例如，加后缀生成新的同词根单词：ｃａ关心；关爱；
又如，英语中有很多单词，具有不同的词性：ｈｅ头）
ｅａｄ朝…方向去。
礼物）（ｖ展示；呈现）（ａ出席的，在场的；目前的）例如：
这些词在不同的语境中有着的不同的词性和含义，并在句子中充当不同的成分。通过相关的练习强化训练是让学生了解这些单词的正确用法从而达到积累词汇的目的。
四、促进词汇的活用和理解法理想的词汇教学应创造更多直接使用语言的机会，让学生“沉浸”在语言环境中，进行有意义的交流。正如，埃利斯所说，没能给学习者提供自然交流机会的教学活动，将会使学习者失去接触语言材料的主要**，进而阻止习得的进步。
例如，牛津英语教师给出一些课文中的。
教师根据课文内容，帮助创设一个采访场景，三人一。
组；三个角色记者。
用提供的关键词编成问题。
对及ｒｅ—ｅａｒ进行采访，被采访者在回答问题时，也要用提供。
的课文中原词。英语词汇的积累在于平时的教和学的过程中，教师注重在实践中根据语言特点、材料的特征选择不同的教学方。
法，为学生创设语言环境，让学生既在练习教材词汇的范围内掌握和理解所教授的词汇，并让学生能够在具体的语言环境中积累新的词汇加以运用，以达到积累丰厚语汇的。
ｌ】杜雪梅，高琰．认知语言学视角下的高中英语词汇教学［ｊ］长春教育学院学报。
２】张晓慧．语义韵与大学英语词汇教学［ｊ］海外英语，２０
英语词汇积累方法
connect 将单词记忆建立在一个常用主题基础上更容易记忆单词。建立你自己单词间联系还可以用蜘蛛网方式组织单词。write 实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。draw 激发出你自身艺术性画那些和那些新学单词有关部门 你 能在今后帮助你激发记忆。act...
英语词汇积累方法
connect 将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。write 实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。draw 激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的 你的 能在今后帮助...
探析积累英语词汇的方法
作者 郜新疆。教育界 中旬 2014年第02期。摘要 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听 说 读 写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词 同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方...