作者：杨宇张基昌彭又新。
**：《中国校外教育·理论》2024年第22期。
摘要]近年来，随着科学技术的不断发展，人们越来越意识到英语学习的重要性和必要性。随着全球化的发展，学好英语，是进行国际交流必不可少的工具。英语在经济、农业，科技、医学等世界各个领域都起着及其重要的地位。
然而，有很多人认为医学英语很难学，尤其是医学词汇都很长，难记、难读、难拼写，这些成为学习医学英语的一大障碍。然而，医学英语词汇的学习又是医学英语学习的一个重心。其实，只要掌握好医学英语词汇的构词特点及科学的记忆方法，就能成功地突破这一难关。
本文对医学英语词汇的构成特点及其科学的记忆方法进行讨论。
关键词]医学英语构词法记忆法。
一、词汇的特点。
1.合成法（compounds）
合成法是由两个或者两个以上的单词组成一个新词。consulting-room(诊室)，wind-pipe(气管)，iangfu-organs(脏腑)，cardio-cream(心脏导电膏)，checkpoint（检查点），guidewire(导丝)，heartbeat（心搏），windstroke (中风)等。
2.转化法（conversion）
转化法就是一个词从一种词类转化成另一种词类。blood(血)-to bleed(流血)，sample(样品)-sample(v.取样)
3.派生法(derivation)
在词根的前面加上前缀或者在后面加上后缀构成一个新词，这种构词方法被称为派生法。
1）前缀(prefix)。前缀又称词首(word beginning)。加于词前，本身具有一定含义，可改变原词的意思，但一般不改变其词类。
如anti-对抗，抑制，如antibiotic抗生素，antidote解毒剂。card-，cardio-，心脏，如cardioscope心脏检查器，carditis心炎。dys-不良，恶化，如dyspepsia消化不良，dysuria排尿困难。
pneumo-肺，如：pneumonia肺炎。ante-前，如antebrachium前臂，antecolic前结肠的。
bili-胆汁，如bilirubin胆红素，bilifl**in胆黄素。cereb-， cerebro-大脑，如：cerebritis大脑炎，cerebrosclerosis脑硬化。
sero-血清，浆液，如serovaccine血清疫苗，seroanaphylaxis血清过敏症。
2）后缀(suffix)。后缀又称词尾(word ending)。加于词后，一般不改变词根的含义，只转变词类。
-cyte细胞，如leukocyte白细胞，lymphocyte淋巴细胞。-itis炎，炎症，如appendicitis阑尾炎，bronchitis支气管炎。-penia缺乏，不足，如：
thrombocytopenia血小板缺少症，glycopenia低血糖。 ④ptosis下垂，落，如gastroptosis胃下垂，odontoptosis牙脱落。-cide杀，如bactericide杀菌剂，parasiticide杀寄生虫药。
-puncture刺术，如：acupuncture针刺， heriopuncture疝穿刺术。-section剖，切开术，如dissection解剖，resection(部分)切除术。
-ule小，如venule小静脉，globule血细胞，小体。
4.混成法(blending)
由两个单词混合而成，一般是把第一个单词的开头部分和第二个单词的最后部分连接起来，或者是把两个单词的开头部分连接起来。[2]abzyme(抗体酶)、antibody(抗体)+enzyme(酶)。adsturbation(广告刺激，广告淫)adveriisement(广告)+masturbation(手淫)。
deeidophobia(决策恐怖)~deeide+phobia(恐怖)。湖uzenza(富裕病)、ahluent(富裕)+in-fluenza(流感)。osteoneetin(骨结缔组织蛋白)—osteo-(骨)+eonneetive(连接)+protein(蛋白)。
hyeanthone(经胺[甲]硫葱酮)~hydroxymethyl(经甲基)+thioxanthenone(硫葱酮)。oxazepam(去甲羚基安定)、hydr0xyl(轻基)+dia-zepam(安定)。
5.逆构词法(back—formation)
构词法中一种不规则的类型，即把一个语言中已经存在的较长单词删去想象中的词缀，由此造出一个较短的单词。giyeosylate (使蛋白质糖基化)是由glycosylate (糖基化)逆生而成。imfomate (为提供信息)是由information逆生成。
self—annihilate (自毁)是由self—annihilation or，self—anni-hilated逆生而成。delir (神志昏迷)是由delirium逆生而成。thermorgulate (温度调节) thermorgulation逆生而成。
6.缩略构词法（clipping）
缩略构词法就是把多音节词缩短，这样构成的新词通常用于非正式的口语。例如，lab是 laboratory(实验室)的缩略形式flu是influenza(流感)的缩略形式。
7.首字够词(acronym)
首字够词就是把一个短语中各个词的首字母串起来，形成新词。例如，aids（acquired immune deficiency syndrome; sara(severe acute respiratory syndrome)。
二、记忆方法。
掌握词汇的构词法，就有助于他们多记、快记单词，扩大词汇量，除了了解并掌握词汇的结构可以帮助记忆单词之外，下面介绍几种记忆单词的方法。
1.图例法。
科学家对人类的记忆系统研究发现，一般人的形象记忆都要比单纯的文字记忆快速有效。课件中的一些图示、图谱等，并在相应位置标上的英文名字，常常会引导学生感知词汇，注意它的发音和拼写，观察它在句子中的使用。这种词汇记忆法比过去呆板僵硬的死记硬背效果好了很多。
并且提高了背单词的趣味性。
2.联想法。
1）形—义联想记忆法。例如，eye可想像y为鼻子，而两个e为左、右两只限睛。
2）音—义联想记忆法。例如，tomb的读音为［tu：m]，很像“土墓”，进而联想出“坟墓”的含义。
3）新旧知识联想。例如，在学习meat这个单词时，可以让学生先回想eat，然后在其前面添上字母m便可。这样一来，学生记忆的单词越多，就越有助于学到更多的新单词，学习英语自然就会越来越有信心。
3.扩展法。
学习时运用扩展法有意识地对一些词作横向的扩展，以便学到更多的词汇。可以在同一类别的单词中扩展，例如，在学physician(内科医生)一词时顺便掌握surgeon(外科医生)、dentist(牙科医生)、pediatrician(儿科医生)、head nurse(**长)、student nurse(实***)等。也可以将一个单词的同义词和形似词一起加以比较进行扩展。
例如，学trauma(损伤)时，就可以联系laceration(裂伤)、injury(创伤)、burn(烧伤)、tear(撕裂伤)、twist(扭伤)、abrasion(擦伤)、bruising(挫伤)等。
4. 阅读记忆法。
在上下文中复习旧单词，学习新单词。英语词汇量非常丰富，往往一个单词有多种词性和词义，而且一个单词可与其他单词搭配而产生完全不同的含义。有时，一个单词除了它本身基本的词义外，还可扩展引伸出其他的含义。
另外，某些普通词汇在医学英语的领域具有特殊的含义，要掌握词汇的选择、词汇的引伸、词汇的专业含义等。学生在学习中，要分析词汇所处的前后语言环境，在文章阅读中记忆单词。
2]汪榕培。英语词汇学研究[m].上海：上海外语教育出版社，2000.
3]胡壮麟。语言学教程[m].北京：北京大学出版社，2001.
4]梁为祥。21世纪医学共核英语[m].南京：南京大学出版社，2000.
作者单位：吉林长春工业大学；吉林大学第二医院；吉林长春工业大学)
医学英语词汇特点
医学英语词汇特点。摘。要。与日常英语相比较而言，医学英语在词汇 表达和语法等方面和它既有相同之处，也有不同于它的独特之处。而其中词汇是语言的基本成本，因此本文对医学英语词汇的特点进行 阐释其基本组成 结构和拼写规则，以有助于医学生对医学词汇的学习掌握及其概念的准确理解。关键词。医学英语。词汇。特点。...
英语词汇记忆的特点
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