典型题点击。
1．判断图1-a-1中小球所受的弹力情况(除d之外，其它结果中接触面均光滑)
图1-a-1
（判定两个物体间是否有弹力的难点在于有无形变，很难判断出来，这时候可以用假设弹力存在，然后在弹力存在的前提下，用物体平衡的知识分析物体将要出现的状态，如果这种状态是题中所给定的，则弹力存在，否则弹力就不存在。）
2．设想从某一天起，地球的引力减小一半，那么，对漂浮在水面上的轮船来说，下列说法中正确的是。
a．船受到的重力将减小，船的吃水深度将不变。
b．船受到的重力将减小，船的吃水深度将减小。
c．船受到的重力将不变，船的吃水深度将不变。
d．船受到的重力将不变，船的吃水深度将减小。
（这道题针对重力产生的原因，结合学生初中知识f浮＝ρ**排，进行简单的综合练习。）
3． 如图1-a-2所示，为一汽车刹车系统示意图：某时刻，汽车正向左行驶，如果此时刹车，则刹车片给车轮上a点的动摩擦力方向地面给图1-a-2
车轮上b点的摩擦力方向 。
（ 本题检查摩擦力方向的判定方法）
4．（92全国）如图1-a-3所示，位于斜面上的物块m在沿斜面向上的力f作用下，处于静止状态。则斜面作用于物体的静摩擦力的图1-a-3
a．方向可能沿斜面向上
b．方向可能沿斜面向下
c．大小可能等于零
d．大小可能等于f
该题检测静摩擦力方向的判断方法，题中没有明确f的大小，故存在多种可能性：）
新活题**。
一． 选择题。
1.下列说法正确的是（ ）
a.甲用力把乙推倒而自己并未倒下，说明只是甲对。
乙施加了推力，而乙对甲没施加推力
b.甲对乙施加了力的作用，甲是施力物体，同时也是受力物体。
c．带正电的甲球吸引带负电的乙球，那么乙球也吸引甲球，但是磁铁吸引铁块，而铁块不会吸引磁铁。
d．力不能离开物体单独存在。
(考查重力的概念)
2.用弹簧秤竖直悬挂一个静止的小球，下面说法正确的是（ ）
a．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力。
b．小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小。
c．小球的重力的施力物体是弹簧秤。
d．小球的重力的施力物体是地球。
考查重力的概念)
3.如图1-a-4所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力是（ ）
a．重力、绳的拉力。
b．重力、绳的拉力、斜面的弹力。
c．重力、斜面的弹力。
d．绳的拉力、斜面的弹力图1-a-4
考查弹力有关的判定)
4.关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ）
a．摩擦力总是阻碍物体间的相对运**1-a-4
b．摩擦力总是阻碍物体的运动。
c．摩擦力的方向与物体运动的方向总在一条直线上。
d．摩擦力的方向总跟接触面相切。
考察摩擦力概念)
5.在图1-a-5中，质量为20 kg的物体在动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动，在运动过程中受到水平向左、大小为10 ｎ的拉力作用，则物体所受摩擦力为（ ）10 n/kg) 图1-a-5
a．10 n 向右 b．10 n 向左。
c．20 n 向右 d．20 n 向左。
考查摩擦力方向判定)
6．如图1-a-6所示，aob为水平架空的光滑杆，其夹角∠aob＝60°，在杆上套两个质量均为m的小球，二小球由可伸缩的弹性绳连接，在绳的中点c，施以沿∠aob的角平分线方向向右的水平拉力f，两小球平衡时绳对球的弹力大小为t，则t与f的大小关系是图1-a-6
a．t＝f b．t＞f
c．t＜f d．无法确定。
(考查球平衡时t的方向判定)
二．填空题。
7.如图1-a-7所示，一木块放在水平面上，在水平方向施加外力f１＝10 n，ｆ２2 n，木块处于静止状态．若撤去外力f1，则木块受到的摩擦力大小为 n，方向图1-a-7
考查静摩擦力大小方向判定)
8．质量为m的均匀木板，长为l，在水平桌面上正向右滑动．木板与桌面间的动摩擦因数为μ，当木板有1/3的长度滑出桌面时，如图1—4—8，木板受到的滑动摩擦力大小是 ．(考查动摩擦力的计算) 图1-a-8
9． 如图1-a-9所示，矩形均匀薄板长ac＝60cm，宽cd＝10cm，在b点用细线悬挂，板处于平衡状态，ab＝35cm，则悬线和薄板边缘ca的夹角。
考查二力平衡与几何知识的应用) 图1-a-9
三．计算题。
10．如图1-a-10，所受重力大小为g的木块甲和倾角为θ的斜面体乙间的接触面光滑，对甲施加一水平推力使甲、乙无相对运动，同时使乙沿水平地面向左匀速运动，求甲对乙的压力。 图1-a-10
考查力的平衡的简单应用)
11．如图1-a-11所示，一个重g＝600n的人站在重p＝300n的平台上，通过重为p’＝20n的光滑动滑轮拉住平台，那么他必须至少用多大力来拉绳子图1-a-11
考查力的平衡的简单应用)
12．如图1-a-12所示，有一等边三角形abc，在b、c两处各放一个质量为m的小球，在a处放一个质量为2rn的小球，求这个系统组成的重心在何处图1-a-12
（要求一个系统的重心位置，可先把这
个系统分成几部分，从最方便处着手，逐步求出其重心的位置．）
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