初三英语复习计划

发布 2021-05-19 04:15:28 阅读 4924

英语中考复习计划。

瓦房店市第二十中学初三英语组张莉。

首先感谢孙丽萍老师和张晓文老师为我校英语组提供与诸位同仁交流复习计划的机会。我们二十中学是一所后改英语的农村中学,自改英语以来受到了很多来自上级领导和教研员的关心和帮助,为我们请来了名师,给我们提供了许多学习提升的机会,市内的几所学校也为我们提供了开放课堂,让我校的英语教师成熟很快,更让我校的英语成绩有了显著的进步。

伴着中考的日益来临 ,初三的复习也开始进入了紧张的阶段。为了保质保量地完成这个学期的复习任务,使学生取得较好的成绩,我们制定了如下复习计划和大家共享:

一、指导思想:

初三英语总复习以考纲为基本依据,以课程标准、学业质量评价标准和考纲要求,抓好每一环节复习,切实落实基础,突出英语学习的实践性、应用性,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。抓好初三英语在复习阶段的教学,提高平均分和及格率,力求在中考中取得优异的英语成绩。

二、复习目标。

知识要求:掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法知识(见考试说明附录)。以及有关介绍、问候、感谢、等交际功能表达方式,熟悉有关学生个人、家庭、日常生活、科学文化等《英语课程标准》五级要求中所规定的话题。

能力要求: 达到《英语课程标准》和《2023年初中毕业升学学业考试说明》上要求的对听、说、读和写的能力要求。

三、复习时间及内容安排。

我们的复习采取“三轮复习法”,第一轮:4月初至4月末,用24天时间梳理教材基础知识点,使其系统化;

第二轮:5月初至5月末,用18天的时间,根据考纲上的词法和语法18个专题,紧扣中考题型进行专项练习,让学生建立一个完整的知识网络;

第三轮:6月初至6月末,用15天的时间进行综合复习,加强中考模拟综合训练能力。

四、复习资料。

1.《导航学英语》

2.《新阅读》

3.《中考专项练习》

4.《中考自适应练习题》

5.《中考必备》

五.具体措施。

1、备课组加强复习课的研究。

具体做法:每周四的第七节课安排集体备课,共同**复习教学策略,提高复习课的教学效果,研究提高课堂效率的途径,重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究,尤其重视研究中考考纲和课标。

2、整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量。

第一轮按册、按模块顺序,采取“先密后疏”进行教材内容的复习。初一内容用几节课“速战速决”;初。

二、初三模块合并复习,整合知识点,整合内容包括:语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得注意的是我们要通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳,总结出规律,使其系统化,便于记忆,促进运用。

我们要加大每节复习课的容量和密度,不断变换活动方式,以吸引学生的注意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中,复习巩固所学知识,对听写不过关的,要用及时跟踪检查,对检查结果及**价。使学生的语言技能更加熟练。

3、词类复习中注意激发学生的复习兴趣,使学生乐于参与复习活动,引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律。

4、语法复习要重点突破学生学习中的薄弱环节,使学生通过练习查漏补缺,我们要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。通过练习答疑解惑,使他们获得成就感。将平时错题整理在错题本上。

5、书面表达训练,通过写作前小组合作-独立写作-互评作文的模式,促进每位学生写作能力的提高,引导学生比较、联系三个年级相关的话题和写作任务进行系列训练。

6.听、说、读、写交替进行,减轻学生的疲劳感,精选复习练习套题,减少练习题数量,减轻学生的学业负担,提高复习实效。复习课中,我们要使学生在听和读的练习中提高理解能力,在说和写的练习中提高表达能力。

要尽量通过听、说、读、写练习使学生加深理解和掌握已学语言的形式、意义和掌握该类题型的解题方法和技巧。调动学习的积极性,减轻复习疲劳感,提高综合运用语言的能力。我们要将从手中掌握的复习资料中,精选出信息新、题型得当的练习,通过重新组题或自编补充一些内容,强化训练。

这样,既可以使学生从题海中解脱出来,又可以取得复习的最佳效果。

当然,这三个阶段的复习并不是独立的,根据情况也可进行穿插复习。但无论是哪个阶段的复习,都必须深钻教材,认真备好每一节课,精讲精练,夯实基础知识,力争节节课有收获。

总之,希望通过三轮复习,不但要提升学生综合运用英语基础知识的能力,而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写都有所掌握,让学生满怀信心地参加考试。基础扎实了,心态平和了,自然能取得好成绩。

以上是我们备课组不成熟的复习计划,有些是否会行之有效,有待于实施过程中改进调整,恳请各位同行给以指导帮助。

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