英语考前复习提纲。
一、听力。1. 拿到试卷先读听力题，注意4个选项的区别，**可能听到的内容，注意特殊的词。
2. 听力过程中，边听边记，不能听到什么单词就选什么单词，通常说来，与原文中同一单词的选项是干扰项。
3. 文章部分，注意答题的directions 部分是说要听到passage, 还是news, 还是report, 还是speech.
4. 文章和长对话，注意先抓主旨，再抓细节。长对话有时候要注意说话双方的立场观点。
二、语法部分尽量做快一点，不要花太多时间。
1. 冠词：特别注意是a 还是an
2. 介词：除了有些是固定搭配之外，也要注意介词本身的意思，比如through穿过，beyond超越等。
常见的2-3单词的介词短语有：because of / due to/ thanks to /owing to/ instead of/ rather than/ apart from / regardless of / according to/ such as / in spite of/ as well as/ in addition to 等。
3. 代词：包括：人称代词，物主代词，反身代词，不定代词。
4. 形容词和副词：通常考比较级和最高级(除了as…as 的中间用原级)，注意形容词的最高级前面如果没有限定词的话，就要加the. 注意单词拼写。
5. 情态动词：思考一下什么情况下应该是情态动词。
情态动词用法通常分为表示常规意思（can, could能力，must 必须，should应该，may, might 许可）和表示猜测的用法（may ,might, must , can , could）。另外2个单词的情态动词为ought to；used to；h**e to(注意时态和主谓一致) 。
6. 动词在句中做谓语。先找句中的时间状语等标志性特征。如没有，结合上下文。通常被动语态是要考核的。
7. 动词在句中做非谓语：注意区分用不定式，还是动名词，还是过去分词和现在分词。
8. 并列连词：and , or , so, while(然而，表示对照)， both…and…, either…or…, neither…nor… ,not…but….
9. 定语从句：通常跟在名词代词后面，或者跟在一个句子后面对句子进行说明的，就是定语从句。
连词有关系代词：which ,that ,who, whom, whose, as 等；关系副词where, when ,why。根据从句所缺句子成分来确定应该是关系代词还是用关系副词。
注意先行词如被最高级，序数词，不定代词，或者既有人又有物的话，关系代词就不能用which。还有可能是介词+which /介词+whom 来引导定语从句。
10. 状语从句：常见的连词：
when， as（当。。。时候；随着）, before, after, since（自从）, until, not…until, if, ,hardly…when…, no sooner …than….,unless, once, although, though, while, however, whatever, as(尽管), whether…or…, because , as (因为)， since(因为)， where（地点状语从句）， so…that….
,等，注意2-3单词的连词有：as soon as, as long as, even if , even though, as if, as though, in case , so that, in order that, no matter how, no matter what , the moment , now that, every time, by the time
11. 名词性从句：包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。
连词有that, if ,whether; wh- 的词。（前3个不充当从句的成分，只连接作用，wh-词充当从句一定的成分）
12. 强调句： it is/ it was +被强调句子成分(通常是主语，宾语或者状语)+ that….
13. 倒装句（部分倒装或者全部倒装，只有在倒装句中，才有可能在空格中单独填写助动词）
三、词汇不要浪费时间纠结。
1. 先浏览**中单词，大致知道其词性，含义和常见搭配。注意一词多义，一词多词性，和派生词。
2. 读文章，根据文意填适当意义的单词。注意动词在句中的形式和名词单复数是否与句子符合。
3. 完全有把握的先填写。没有把握的留在最后反复推敲。
四、完型抓紧时间完成。
1. 完型一般考核三大能力：（1）把握文章整体意思的能力（句间理解）（2）单句理解能力。（3）词汇量和词汇搭配能力。
2. 注意找上下文线索。通常后文**现线索的情况更多。所以后文没有读，不要急着填。
3. 有个别空格可以通过概括该空格所在自然段的主旨来解决。
五、阅读理解。
1. 考核几种能力：（1）寻找具体信息的能力（2）根据上下文理解单词和句子的能力。
3）概括文章主旨的能力（4）能推断文中隐含意思的能力（5）能理解作者写作意图（6）能理解句子段落之间的逻辑关系的能力。
2. 阅读文章，一定要问自己，文章讲了什么，作者怎么展开论述的。
3. 做题时，和文中句子高度相似的句子往往是干扰性，不能乱选。另外，注意比较4个选项的不用之处，不能看到a是好的就不看后面的选项，而是4个中挑出符合问题要求的最佳答案。
4. 6选4，同样也是注意文章的主旨和段落的主要意思，观察挖空所在位置。另外注意连接词，人称代词，时态等线索。
六：概要注意句子通顺，时态不混乱。
1. 说明文的第一句建议写主题句，中心词放在第一个，比如 logos, as part of a company’s image, make it distinguished from others. 多用从句和名词，介词结构，使内容紧凑。
2. 如果是记叙文的概要，则通常从时间，地点，人物，起因，经过，结果这样写。然后，中心句（往往是揭示一个寓意）放在文末。
3. 议**的概要写作，要是文章是“i”，则改成“the author”。议**是作者发表对某事的观点，可以多用the author believes / holds/argues that…等句子。
注意先写观点，然后论据说明。
七、翻译复习做过的题目，100个句型和成语翻译，学会灵活翻译。
1. 先认真读题目，仔细观察关键词，包括关键词的词性，用法等。
2. 考虑句子时态语态。
3. 在题目**现的重要单词和词组圈出来，确保不漏信息。
4. 写成句子之后，检查时态，单复数，冠词等使用，务必读一遍。
八、作文按照题目要求写。
1. 写信（申请，建议，投诉等）
2. 选择说理。
3. 看图作文。
4. 记叙文+ 感受或者启发。
5. 名人名言理解题。
6. 结合具体事例说理。
7. 现象说明题（比如雾霾，现象---原因---危害---建议措施）
8.图表作文（饼状图注重百分比，柱状图可能是百分比也可能是发展趋势，折线图通常是趋势，**可能两者兼有，要仔细分析）
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