牛津小学英语1a_教学计划。
一、学情分析。
一年级孩子刚刚步入校园，成为一名小学生。其中有部分学生在幼儿园或校外培训机构或多或少学习过英语，但毕竟所学的相当有限。他们性格天真活泼，充满了好奇心与求知欲。
孩子们天生的好奇心，使得他们特别愿意开口说英语，并且乐意表现自己，因此在教授一年级小朋友的时候，必须比对待其他年级的小朋友用上更多的爱心和耐心，采取多种形式的教学，激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们的兴趣以及良好的英语学习习惯。同时，要保护孩子们的好奇心，以至于他们在以后的学习中会对英语学习保持持续的积极性。二、教学内容分析。
本册教材共有四个模块，十二个单元，每个单元各有五个板块组成。分别是：lookand say, looke and learn, play a game, say and act.
listen and enjoy.各个板块既相对独立、有所侧重，有紧密联系、相互呼应。教师要根据教学的具体情况，巧妙利用各个板块的特点，将各个板块有机组合、相互渗透。
每个单元的第一部分look and say是情景对话板块。该板块通过情景对话，呈现主要举行，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和句型。
第二部分look and learn，单词学习，主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇，均为一些简单常见并且易于学生掌握的单词。
第三个板块是play a game，通过游戏、调查等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
第四板块，say and act.角色扮演活动，在look and say的基础上，提供新的情景，使学生通过角色扮演巩固所学知识。第五个板块是歌曲和歌谣，本册教科书共编排了六首歌曲和六首歌谣。
教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。
最后一部分，也是很重要的一部分，就是练习部分，它对教材有很好的辅助性作用，是教科书不可或缺的一部分，是一本融趣味性，实用性和灵活性于一体的活动手册。在教学时教师可根据具体情况将各个板块重新组合，科学地安排各种学习活动，以完成复习巩固的教学任务。三、教学目标及要求教学目标：
总体教学要求：
1、能认识教材上出现的人物并且正确的说出他们的名称。2、能按三会要求掌握所学的分类单词。
3、能运用简单的日常交际用语，活用所学句型，进行简单交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场面相符。
4、能在**、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
具体目标1、知识目标。
能听、说、读出所学的40个单词，养成良好的听、读习惯。能根据实物、**说出所学单词，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标。
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。3、情感要求。
激发并培养学生学习英语的兴趣、初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。四、具体教学措施。
1、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
2、一年级的学生学习英语的兴趣浓厚，乐于模仿，但控制力差，有意注意的时间短。在课堂教学中，教师可充分利用各种**、游戏、歌谣等，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，让学生在轻松的环境中学习英语，让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。
3、课堂教学以情景为依托，更加生活化。以活动为主线，使英语教学交际化。4、教学方法灵活多样化。
教师要设计多种游戏方式，让学生在学中玩、玩中学，使英语学习充满童趣、情趣、乐趣，最终让学生对英语产生兴趣。充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，并且保证学生英语学习的可持续性发展。
5、一年级学习英语的起始阶段，要注重对学习习惯的培养，在学习的过程中逐渐要求学生做到：静听，模仿。老师也要对好的学习习惯进行评价，注重教的过程，不能及于求成，而忽视纠错，并且要注意课堂教学用语的使用，使学生真正能感受到在一种英语学习的氛围之中。
五、教学进步安排。
教学周次。单元。
unit1unit2unit3
句型词汇。教学内容。
morning afternoonbook ruler pencil rubbereye mouth face nose earhi, hello. good moringgive me...you are.
thank you.
unit4词汇句型词汇。
unit5unit6
句型。dance read sing drawwhat can you do?i can...
grandfathergrandmotherfather mother mefat thin tall shortwho is she/he?she/he is ..
this is ..she/ he is...
unit6unit7
句型。how many?..who is she/he?she/he is ..
this is ..she/ he is...
unit8middlerevision
词汇term句型。
词汇。applepearpeachorangehow many...here you are.
8课时。第五大周11.4—11.14第六大周。
词汇。numbers: one to thin tall short
8课时。第四大周10.21-10.31
8课时。第三大周10.8--10.17
7课时。第二大周9.21—9.29
11课时。第一大周9.5---9.15
时间时间。安排。
hamburger pizza cake pie8
unit9unit10
句型can i help you?may i h**e ..please?here you are. thank you.课时。
词汇句型词汇。
unit11unit12
句型。chick duck cow pigwhat’s this/ that?it’s abearpanada
red blue yellow greenis this a ..is that a ..yes./ colour is it?
tigermonkey
8课时。第七大周12.2—12.12
11课时。第八大周12.16-12.29
unit12
词汇。end term revision句型。
1a词汇复习1a句型复习。
6课时。第九大周1.4—期末。
牛津小学英语1A教学计划
牛津小学英语1a 教学计划。一 学情分析。一年级孩子刚刚步入校园，成为一名小学生。其中有部分学生在幼儿园或校外培训机构或多或少学习过英语，但毕竟所学的相当有限。他们性格天真活泼，充满了好奇心与求知欲。孩子们天生的好奇心，使得他们特别愿意开口说英语，并且乐意表现自己，因此在教授一年级小朋友的时候，必须...
牛津小学英语1A教案
课题 unit 1 hello 第一课时 教案内容 teaching aims and requirement 1.会说hi和 hello，能使用 he hello互相问好。2.会用i m介绍自己。3.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。teaching aids record...
苏教版牛津小学英语1A
单词。su hai苏海。unit1hello，i m su hai.你好，我是苏海。wang bing王兵。hellohi，i m mike.你好，我是迈克。helen海伦。你好。mike迈克。good morning.早上好。good afternoon.下午好。unit2morning早上。go...