第一部分：知识
1） 词汇：名词及复数、动词及过去式、形容词
这个部分可各词类按主题又进行了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等；动词分为运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好”的形容词等类别。这样分类的目的使帮助学生整理知识，并丰富他们的积极词汇量，如学生在描述人物性格时，可以有多个不同的形容词涌入头脑，供其选择。这样说（写）出来的东西词汇和内容都会比较丰富。
这种分类也是对学生学习策略的一个提示。策略研究的结果表明分类记忆的词汇效果较好，并易于提取。
词汇部分对学生的要求主要是记忆其意义和拼写。可让学生用排除法记忆单词，即将自己会的单词划去，重点记忆不会的词，直到所有的单词都被划去为止。这个工作可以在学期初就布置给学生，由他们自己执行。
教师适当进行抽查。
2） 语法：代词、介词、副词、连词、to do、情态动词等；动词时态等；比较级等
其中介词有分为了时间介词、方位介词和其他介词。主要是通过教材中选出的不同例句来对介词的用法进行对比、归类和总结。其他的语法也主要是以语境中的对比、总结为主。
这部分的学习记忆不是重点，重点是知道在什么语境中运用。教师在复习时用的例子要有代表性和全面，如介词for在教材中就有表示目的、时间延续、用途等的意义， 因此教师要给出相应的例子。这不是说教师要介绍术语，但复习要全面。
要注意引导学生对容易弄错的内容进行对比，并给予巩固练习。
回忆在学过的课文什么地方用过，表达的是怎样的意思，并能自己举出使用这些词和语法现象的例子，是复习掌握这部分的内容的有效策略。
第二部分：话题、功能和任务（含读、写）
这个部分可在第一部分的复习完成后进行。也可与第一部分的内容结合进行。教师要将8册书中的各模块间的关系进行分析，将那些相关的内容放在一起，作为一大主题进行复习，建立起纵向的联系，而不是把他们当作孤立的模块逐一处理。
每大主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型对话（段落）等几个方面，包括听、读、写的练习。划分出的每个板块应从相关课文模块、重点涉及语法、重点涉及功能等方面进行复习。如：
生活习惯与健康：
相关课文模块：b6m2 b6m5
主要涉及词汇：描述体质的形容词、描述身体感觉的形容词、日常作息的动词、看病用语
涉及重点语法：一般现在时的各种句式、情态动词should的用法、祈使句
涉及重点功能：描述身体感觉和状况、看医生、提建议
这个部分在复习时要注意对学生能力的培养。这就意味着教师们不要简单重复教材中的对话，或简单的对教材对话进行部分词的替换，而是要将小学阶段学过的同某一个主题相关的内容综合起来，灵活地加以运用，使学生们加深对已学内容的理解。
本复习计划将8册教材划分为以下几大块，教师们可按此板块组织复习。
一、数字、数量、时间、日期
二、服装、购物
三、学校生活：课程、作息、课外活动
四、家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲
五、人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平
六、食品 七、生活习惯与健康
八、（**）邀请与聚会
九、动物、公园
十、天气与季节
十。一、节假日、旅行、城市、计划与建议
十。二、方位与方向
十。三、变化：人的变化、地方的变化
十。四、过去的事情
二、 复习如何进行
一、复习内容的安排及课时的划分：
见表1：小学英语总复习知识、话题板块与课时分配建议
二、复习每个话题板快时应包括：
本话题涉及的词汇、短语等
本话题主要的语法
谈论本话题常用的句式、用语等
本话题的听、读、写的练习
三、复习每个话题板快时对学生的要求：
自觉复习相关单词 （教师需告诉学生不同类别词汇中应记背的具体单词， 名词、动词、形容词等）
自觉复习相关模块 （见《表2》）
布置老师完成的练习。
中考英语总复习指导
一 树立信心，确定目标信心是成功的基础。一个人做任何事情没有信心都是不可能成功的。因此，在总复习开始之前，任课老师有必要给学生作一次中考复习总动员，把复习计划 预期目标告诉学生，使学生充分认识到复习的重要性和必要性，从而提高认识，增强自信心。这样在总复习过程中他们的主观能动性就能得到更好的发挥。在这...
英语总复习指导说明
英语 总复习指导 使用说明。新课改背景下的英语考试评价强调，测试要以检测学生的实际语言运用能力为前提，引导学生自主学习，开动脑筋，根据已学英语知识分析问题和解决问题。中考成绩的优劣很大程度上取决于复习成功与否。因此，如何完成中考英语复习是一个关键问题。总复习指导 一书是专门针对咸宁地区的中考命题而编...
小学英语作文指导 介绍职业
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