七年级上期末复习试卷 2015-1-23
一、选择题（本大题共10小题，每题3分，共计30分）
1．已知5个数中：(―1)2005，，－1．5)，―32，―(3)2其中正数的个数有（ ）
a．1 b．2 c．3 d．4
2.下列说法中错误的是（ ）
a. 近似数0.8与0.80表示的意义不同 b. 近似数0.3000精确到万分位
c. 3.145×104是精确到十位的近似数 d. 49554精确到万位是49000
3.下列说法正确的是（ ）
a.绝对值等于本身的有理数有2个 b.相反数等于本身的有理数有2个。
c.倒数等于本身的有理数有2个 d.与0相乘等于本身的有理数有2个。
4．下列说法正确的是（ ）
a.了解合肥市的土壤酸碱度情况应选择全面调查；
b．调查四十五中学生的视力情况时，每位学生是个体；
c．为了具体了解第二届青奥会中国队获得金银铜牌的情况，可做条形统计图；
d．一班女生占本班级人数40%，二班女生占本班级人数50%，则二班女生人数多。
5.代数式中，整式有。
a.0个b.3个c.7个d.1个。
6. 已知关于x的一次方程(a-2)x+1=b有无数个解，则a、b的值为（ ）
a．a=0 b=0 b=1 b=2 不存在。
7．把图1绕虚线旋转一周形成一个几何体，与它相似的物体是 （
a．课桌 b．灯泡 c．篮球 d．水桶。
8．我市举行的青年歌手大奖赛今年共有a人参加，比赛的人数比去年增加 20%还多3人，去年参赛的人数为( )
a. b. c. d.
9．如图2，在轮船a处观测灯塔o位于南偏东54°的方向，同时在。
轮船b观测灯塔o在北偏西15°的方向，那么∠aob的大小为 (
a．69° b．111° c．141d．159°
10．填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据这种规律，m的值应是（ ）
a．110 b．158 c．168 d．178
二、填空题（本大题共5小题，每题4分，共计20分）
11. 把多项式－6y4+5xy3－4x2+x3y按x的降幂排列是。
12. 已知线段ab=12cm,**段ab上有一点c,以点c为圆心a的长为半径作圆弧，交线段ab与e、f两点，且e、f分别是线段ac与bc的中点，则c的位置。
acm13.如图3所示，将长方形纸片沿ａｃ对折，使点ｂ落在ｂ′，平分的大小为。
14.已知︱a-2 ︳=b+1︳,则ab
15.已知当x=3时，代数式ax+b的值为7；当x=-2时，ax+b的值为-8，则这个代数式为。
三、解答题（共计50分）
15．计算下列各式（本题共2小题，每小题3分，共计6分）
16．（6分）已知 3x2yb+1与2xay是同类项，求代数式3ab2-a2b-5ab2+2a2b的值。
17．解方程或方程组：（本题共2小题，每小题4分，共计8分）
18，（6分）如图，在三角形abc中∠abc=30°、∠acb=70°、∠bac=80°，利用尺规作图在图上作∠cbd=100°，∠bae=10°(不写作法，保留作图痕迹)
19、（8分）某服装专卖店老板对第一季度男、女服装的销售收入进行统计，并绘制了扇形统计图（如图）。由于三月份展开**活动，男女服装的销售收入分别比二月份增长了40%，64%，已知第一季度男女服装的销售总收入为20万元。
1）二月份销售收入为___万元。三月份销售收入为___万元。
2）二月份男女服装的销售收入分别是多少万元？
20.（8分）某班同学去距学校18千米处的北山郊游。只有一辆汽车，需分两组。
甲组先乘车，乙组步行。车行至a处，甲组下车步行，汽车返回接乙组，最后两组同学同时到达北山站。已知汽车速度是60千米/时，步行速度是4千米/时，求a处距北山站的距离。
21．（8分）以∠aob的顶点o为端点射线oc,使∠aoc:∠boc=5:4，1)若∠aob=18°,求∠aoc与∠boc的度数；
2)若∠aob=m°,求∠aoc与∠boc的度数。
期末复习 1
课题 复习千以内的数的认识和千以内数的加减法。教学内容 教科书第100，101页期末复习第1 7题。教学目标 通过复习，进一步理解千以内的数的含义，掌握和在1000以内的加法与相应的减法，以及两位数乘一位数的计算方法，能正确地进行相关的口算 笔算和估算，提高运算能力。教学重点 认数 读数 写数，千以...
期末复习 1
一 精心选一选。1 下列各式符合代数式书写规范的是 a b c 个 d 2 将695600保留两个有效数字的近似数是 a.690000 b.700000 c.6.9 l05 d.7.0 l05 3 如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图 小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，这个几何体的主视...
期末复习 1
教学内容 教科书第102 103页期末复习1 6题。教学目标 1 通过复习认数，认识物体，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的知识。2 在复习过程中，使学生的计算能力得到进一步提高。3 用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点 根据学生的实际情况，对不同发展水平的学生提出...