英语难点－－连词的误用。
重点诠释。短文改错一般不会考查生僻的语言知识，但每年总有一两处较难的错误，水平一般的学生很难改出来。说到连词，好多考生对此一知半解，因为连词的种类非常多，有并列连词（连接并列句），有从属连词（引导复合句），而从属连词引导的从句又可分为三类：
名词性从句、定语从句和状语从句。尤其应注意的是有些连词可引导不止一种从句，具有多重功能，这往往是学习的难点，也是易混点。难点回顾：
可引导多种从句，如时间状语从句、原因状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句以及定语从句。
误］whichyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.［正］asyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.［析］as引导非限制性定语从句，当"正像"讲。
［误］dolikeitoldyou.［正］doasitoldyou.
析］like是介词；as是连词，在这里作"按照"讲，引导方式状语从句。［误］hewasreadingthenhewaswalking.［正］hewasreadingashewaswalking.
析］as强调两个动作同时进行，作"一边……一边……"讲。［误］asheisyoung,heknowsalot.［正］youngasheis,heknowsalot.
析］as引导的让步状语从句应用倒装语序，应把表语提前。可引导多种从句，如定语从句、名词性从句、状语从句等。［误］youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.
正］thatyoudon’tlikehimisnoneofmybusiness.［析］that引导主语从句，本身无实际意义，但不能省略。
误］.［正］.［析］everything是不定代词，因此后面的定语从句只能由that引导。
［误］iamhappyasyoupassedtheexam.［正］iamhappythatyoupassedtheexam.
析］that在形容词后面引导原因状语从句，不能用as。
可引导多种从句，如定语从句、状语从句以及名词性从句。［误］正］析］where引导表语从句，相当于attheplacewhere。［误］theplacewherethereiswater,thereislife.
［正］wherethereiswater,thereislife.
析］where引导地点状语从句，可以放在主句的前面，也可以放在主句的后面。［误］ican’trememberinwhichplaceimethim.［正］ican’trememberwhereimethim.
［析］where引导宾语从句，不能用inwhich。
可引导感叹句、特殊疑问句、名词性从句等。［误］howaninterestingstoryhetoldus!［正］whataninterestingstoryhetoldus!
析］whataninterestingstory！=howinterestingastory！［误］ican’trememberthethingwhathetoldme.
［正］ican’trememberwhathetoldme.
析］what引导宾语从句，相当于thethingthat。
与whatever/whoever...的区别：前者只能引导让步状语从句，而后者既可引导让步状语从句，也可引导名词性从句。
误］iwillmakefriendswithnomatterwhosharesmyinterest.［正］iwillmakefriendswithwhoeversharesmyinterest.［析］引导名词性从句时只能用whoever。
误］youmusthandinnomatterwhatyou’vefound.［正］youmusthandinwhateveryou’vefound.［析］引导名词性从句时只能用whatever。
和if的区别：两者引导名词性从句时都是从属连词，作"是否"讲，本身不作成分，此时句子中往往出现表示"不肯定"意义的一些短语，如notsure/certain,notknown/decided,..isstillquestion,dependon等。
whether和if引导动词后的宾语从句时可互换，但下列情况一般只能用whether:(1)引导介词后的宾语从句；（2）引导主语从句；（3）引导表语从句；（4）引导同位语从句；（5）后面出现ornot。
误］ifyoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.
正］whetheryoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.［析］引导主语从句只能用whether。
引导时间状语从句时的区别：while只能表示"在一段时间或过程中"，即只能表示时间的"一段"，后面一般用进行时或表示状态的结构；when可以表示一段时间，也可表示时间的"一点"；as引导时间状语从句时，表示两个动作同时进行，作"一边……一边……"讲。［误］.
［正］.［析］while强调在……过程中；as说明两个动作同时进行。
误］wewereh**ingclasseswhilesomeoneknockedatthedoor.［正］wewereh**ingclasseswhensomeoneknockedatthedoor.［析］when可表示时间的"一点"，而while不能。
引导原因状语从句时的区别：
because引导原因状语从句时，表示直接的原因，可以回答why的提问；as只能是一种"附加的"理由，不能回答why的提问；since(nowthat)多表示双方都已很清楚的事实，作"既然"讲。
误］becausewe’vefinishedmostofthework,let’sh**earest.
正］since(nowthat)we’vefinishedmostofthework,let’sh**earest.［析］表示大家都清楚的理由用since(nowthat)。和as引导让步状语从句时的区别：
however引导让步状语从句时，相当于nomatterhow,后面跟形容词或副词；as引导让步状语从句时，用倒装语序，即把作状语的副词或作表语的形容词或名词。
提前，而且如果作表语的是单数名词，前面不加冠词，也可以把谓语动词部分的实义动词提前。
误］ashardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.
正］howeverhardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.［析］见上述说明。
误］amodelworkerheis,heremainsmodest.［正］modelworkerasheis,heremainsmodest.
析］as引导让步状语从句，前面的单数名词前不加冠词。典例调研。
例1］此处应由where引导地点状语从句。
例2］.as→when。when引导名词性从句，表示"……的时候"。
例3］achildashewas,helookedquitecalminthatdifficultsituation.去掉a，child的首字母大写。as引导让步状语从句时，前面作表语的单数名词前不加冠词。
例4］don’.that→as。such...as...搭配在一起用，as引导定语从句。
例5］.句首加that,把he改为he。that引导名词性从句，本身无实际意义，也不作成分，但不能省略。【指导借鉴】
对这些有着多重作用的引导词，大家应通过类比找出它们的异同点，深刻体会它们在不同从句中的作用，然后灵活运用。强化闯关。
答案及解析：
或anyonewho。whoever可以直接用来引导名词性从句，相当于anyonewho。
引导宾语从句应用whoever。
和whoever都可引导名词性从句，但whoever泛指任何人，具有强调语气，who往往指一定的对象。
可以直接用来引导主语从句。
此处让步状语从句是正常语序，因此应用although。
或去掉what。what不能引导定语从句。
7.去掉thething,把what的首字母大写。what可以直接引导主语从句。引导原因状语从句，表示大家都清楚的原因。
引导让步状语从句时相当于nomatterhow,后面跟形容词或副词；whatever引导让步状语从句时，相当于nomatterwhat，后面跟名词。
英语短语误用
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