XX年高考英语提高英语听力五要素

提高英语听力五要素。

一个人听力水平的高低，不仅取决于他的英语基本功，还取决于其他诸多因素。“听”并非独立于“说、读、写”之外，它们之间是相互制约、相互促进的。做到下面五点，是提高听力水平的重要因素。

克服心理障碍。

听力理解过程是一个较为复杂的心理活动。同学们往往对听力存有畏俱心理，这就无形中设置了信息输入障碍，影响了自己对听力材料的理解，这就要求我们竖立信心，增强克服困难的勇气，要坚信我们有能力提高英语听力水平。

解决听力习惯问题。

我们听英语时习惯把所听到的内容从英语翻译成汉语，借助于母语来理解，这样会延长反应时间，造成跟不上听力录音速度，或者我们往往纠缠在一两个单词或句子上，错过掌握大意的机会，致使全篇听不懂；或者我们听听力材料时，平均分配注意力，试图理解并记住全部内容，结果对内容不能形或完整的概念。

在平时的学习中，要学会用英语表达，用英语思维。要多搜集一些有关英美文化背景的知识，了解一些英美人文地理、风土人情、生活习惯等。如果不了解其文化背景知识，而单纯用汉民族的文化习俗去理解，常会造成听力理解偏差等问题。

提高辨音能力。

要提高英语听力，必须要有较强的辨音能力。这就要求我们必须掌握英语的发音规则和了解一些语音现象，如连读、弱读、不完全爆破、停顿、声调和句子重音等。从这个意义上来说，提高辨音能力的先决条件是自己能够发准音，否则自己说的英语别人难以听懂，别人用正确语音说出的句子自己也很难理解，甚至会产生误解。

培养捕捉信息的能力。

在听力训练中，我们要学会有目的、有选择性地接收信息，如在听故事时，要注意时间、地点、人物、事件、原因等，这些是听懂全文的前提；听对话时，要留意答语，因为大多数对话材料的大部分内容由回答者以回答的方式予以表达。听短文时，要注意开头句和结尾句。加强这方面的练习会使我们从所听到的内容中获得主要信息。

扩大词汇量。

词汇量的大小是衡量一个人听力水平的基本条件。如果一个人的词汇量相当有限，连阅读一篇都有困难，那么要听懂这篇的录音，就更非易事了。