对于理科性质的学科，应该在学习基础知识，基本概念的同时，要通过多做题来理解所学知识，作为一名物理学师范类的学生，对物理学这门课更应该学会讲解题目。我觉得通过试卷的反馈，可以知道学生知识和技能掌握的基本情况，也可以通过试题的讲解，达到及时纠正学生错误的理解，并巩固所学知识的目的。
在评讲前，将试卷提前分发给学生，让学生在课余自悟和讨论，试卷讲解一定要及时，如果太久了，会降低学生寻求正确答案的积极性，不利于及时纠正错误及查漏补缺。在讲解试卷之前，一定要统计试卷**错处较多的地方，找出出错的重点内容，讲解时先讲出错多的题，并举出几道本张试卷与此题同类型的题来讲解，这样他们以后理解同类型题就相对容易些。如果每题都讲，会降低学习效率，既浪费老师时间，也浪费学生的时间，甚至有些学生会因此对物理课感到厌烦。
若是有些题较经典，但是试卷上没有同类型的题，可以变换该题，在各种情况下思考一下，这样不仅可以让他们理解本道题，也可以达到举一反三的效果。讲题时要注意总结出做题步骤和方法，还有些题如果按照以往思路做会很难做，但是如果想出好的技巧，以后做题就可以容易做出来，节省时间。还可以针对同一道题，鼓励学生思考出不同的解题思路。
对于实验题，要注意课本基本实验原理的理解，有很多实验的考题，其实原理是相同的，只是转换了仪器或者情镜，此时比较分析一下，就可以做出来了。此外，在讲解试卷时，也不要一味的讲题，要多多鼓励学生思考，引导他们寻找答案。
在评讲后，应鼓励学生总结归纳，最好是专门办个错题集，有空就可以拿出来翻翻，这样记忆会深刻很多，下次遇到同类的题就不会在出错了。
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