本课程是非计算机专业的技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握高级语言程序设计的方法和技能，具有较强的计算机应用能力。培养学生能用c语言编写一些小规模的应用程序解决实际问题，从而使学生进一步掌握程序设计的基本技巧，并具有程序设计、程序调试的能力，为后续课程和本专业应用打下较扎实的基础。
学生在进入本课程学习之前，应学过《计算机文化基础》这门课程的学习，为本课程奠定计算机基本操作和程序设计入门知识的基础。本课程主要从算法的描述入手，通过实例介绍了c语言的语法规则，最后利用高级语言程序设计思想去完成自己的算法以解决实际问题。
本课程学习结束后，为软件基础和其他专业课的学习打下良好的专业理论基础，并为学生今后掌握一些以c语言为基础而发展起来的面向对象的程序设计技术打下基础。
本课程的定位点设定如下：
1．突出重点，注重实践能力的培养。
重点放在解题思路、算法设计、编程构思上。编程语言的语句只是表达工具，以较确切的案例在c语言环境下描述知识点，使学生当堂学懂。突出上机训练，在编写程序的过程中，使学生提高利用计算机这个智力工具来分析问题和解决问题的能力。
2．鼓励和引导探索式学习。
按照建构主义的学习理论，引导学生在解题编程的实践中探索其中带规律性的认识，将感性认识升华到理性高度，使学生能举一反三，培养学生自学能力和独立思考分析问题的能力。
程序设计语言的发展（了解）
c语言的特点及程序结构（了解）
算法及描述（了解）
c程序编译、链接和运行（了解）
2学时。1．数据类型（掌握与应用）
2．常量与变量（掌握与应用）
3．运算符及表达式（掌握与应用）
2学时。1．程序设计思想（了解）
2．输入函数与输出函数（掌握与应用）
3．程序举例。
2学时。1．条件语句if, if…else, if…elseif…else（2学时，掌握与应用）
2．多条件语句switch（2学时，掌握与应用）
3．选择结构的嵌套（2学时，掌握与应用）
4．程序举例。
2学时。1．三种循环语句while, do…while, for（掌握与应用）
2．循环的嵌套（掌握与应用）
3．continue语句和break语句（掌握与应用）
4．程序举例。
2学时。1．函数的功能与定义（掌握与应用）
2．函数的类型说明与返回值（掌握与应用）
3．函数的调用、嵌套与参数传递（掌握与应用）
4．函数的作用域规则（掌握与应用）
5．c语言的预处理（掌握与应用）
6．程序举例。
2学时。1．一维数组的定义、存储方式、初始化及引用（掌握与应用）
2．二维数组的定义、存储方式、初始化及引用（掌握与应用）
3．字符数组定义、初始化和引用（掌握与应用）
4．字符串、字符串函数及数组（掌握与应用）
5．程序举例。
2学时。1．指针与指针变量（掌握与应用）
2．指针变量的定义和引用（掌握与应用）
3．指针运算符与表达式（掌握与应用）
4．指针与数组（掌握与应用）
5．指针与函数（了解）
6．指针与字符串（了解）
7．程序举例。
2学时。1．结构体类型变量的定义、初始化和引用（了解）
2．结构体数组的定义和引用（了解）
3．结构体指针的定义和引用（了解）
4．链表的建立、删除和插入（了解）
5．共用体类型变量的定义和引用（了解）
6．枚举类型（了解与应用）
2学时。1．位运算符与位运算（了解）
2．位段（了解）
1学时。1．文件的概念与作用（了解与应用）
2．与文件有关的函数（了解）
3．程序举例。
1学时。重点：算法及其描述，c语言的语法规则。
难点：c语言的语法规则。
讲授提示与方法：强调算法在程序设计中的意义，设计简单易懂的案例描述c语言的语法规则。
重点：数据类型及不同类型数据之间的转换，常量与变量的表示，运算符的优先级及结合性。
难点：描述数据类型所涉及到的数据在内存的存储形式。
讲授提示与方法：强调数据类型及其在内存中的存储形式，以丰富的实例阐述常量与变量的应用以及运算符的优先级和结合性。
重点：程序设计的基本结构，基本输入输出函数及应用。
难点：函数的格式与输入输出格式。
讲授提示与方法：结合c语言环境，以丰富的实例强调四种函数（scanf(),printf(),getchar(),putchar()）在概念上与格式上的区别。
重点：四种条件控制语句（if, if…else, if…elseif…else, switch）的区别与特点。
难点：不同条件控制语句的应用及嵌套。
讲授提示与方法：结合c语言环境，以恰当的实例阐述四种条件语句及它们之间的区别与应用环境。
重点：三种循环控制语句（while, do…while, for）。
难点：控制循环的初始与终止条件，循环的嵌套。
讲授提示与方法：结合c语言环境，以恰当的实例阐述三种循环控制语句及它们之间的区别与应用环境。
重点：标准函数与自定义函数的概述，函数类型的说明与返回值，函数的调用与参数传递，函数的作用域。
难点：函数的参数传递与递归，变量的作用域与存储类型。
讲授提示与方法：结合c语言环境，以恰当的实例阐述函数的定义、函数调用与返回值、参数的传递、变量的作用域。
重点：一维数组与二维数组的定义、存储方式、初始化和引用，数组的应用。
难点：数组的存储方式与初始化。
讲授提示与方法：结合c语言环境，用案例阐述数组的定义与存储，以及不同初始方式的运行结果，结合典型的排序与查找算法说明数组的应用。
重点：指针与指针变量的概念，指针变量的定义与引用，指针运算符与表达式，指针与数组。
难点：指针与数组，参数的传递。
讲授提示与方法：结合c语言环境，以案例形式讲述指针变量的使用规则，使学生重点掌握指针作为函数参数及返回指针值函数的作用和使用方法。
重点：结构的定义与应用。
难点：结构体类型的概念。
讲授提示与方法：结合c语言环境以案例形式介绍结构的定义与应用。
重点：位运算符与位运算。
难点：逻辑运算方法。
讲授提示与方法：该部分作为选学内容，可以结合c语言环境以案例形式介绍。
重点：常用文件的相关函数。
难点：文件的打开与关闭的概念。
讲授提示与方法：可以结合c语言环境以案例形式介绍。
由于本课程主要讲授的是算法和语法规则，因此本课程的习题主要以编写算法为主。通过学习各知识单元的语法规则与算法，本着循序渐进的原则，由浅入深，由单一到综合，使学生能够逐步灵活运用所学的各种方法和技巧，分析和解决实际问题。
1、 通过对基本数据类型的学习以及简单编程思想，可以快速地进行顺序程序的设计。
2、 通过选择结构和循环结构程序设计的学习，能够对实际问题编写出较完整的程序。
3、 通过对函数、数组及指针的学习，进一步掌握用c语言在解决实际问题时的不同方法与精髓。
通过学生完成作业的情况，了解学生的知识理解和掌握情况，以及学生的算法设计的思维方式，针对存在的问题作进一步的讲解和启发，使学生对所学知识能够达到融会贯通。
实验共12学时。本课程特别注重实践性，学生真正理解课堂知识，也必须经过实验的环节。实验的内容设计，主要依据章节讲授顺序安排。
实验一熟悉c语言程序开发环境（2学时）
了解所用计算机的基本操作方法，在c语言开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个c语言程序，初步了解c语言程序的结构特点。
实验类型：验证。
实验二数据描述、顺序结构程序设计（2学时）
1、掌握c语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法；
2、掌握不同的类型数据之间赋值的规律；
3、掌握c浯言中使用最多的一种语句一—赋值语句的使用方法；
4、掌握各种类型数据的输入输出的方法能正确使用各种格式转换符。
实验类型：设计
实验三选择结构程序设计、循环结构程序设计（2学时）
1、了解c语言表示逻辑量的方法(以0 代表“假”，以非0代表“真”)；
2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式、关系表达式和关系运算符；
3、熟悉掌握用while语句，do—while语句和for语句实现循环的方法；
4、掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法。
实验类型：设计。
实验四函数和编译预处理（2学时）
1、掌握定义函数的方法；
2、掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；
3、掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
4、掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法。
实验类型：设计。
实验五数组（2学时）
1、掌握—维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2、掌握字符数组和字符串函数的使用。
实验类型：设计。
实验六指针（2学时）
1、掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念；
2、学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数；
3、学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。
实验类型：设计。
注：此处共列出12学时的实验。
高级语言程序设计教学大纲
高级语言程序设计 实验教学大纲。一 课程中文名称 课程英文名称 高级语言程序设计 advanced language programming 二 课程编码 1421263009 三 课程目标和基本要求 本课程是计算机科学与技术专业非师范类的专业基础课。通过教授c高级程序设计语言，帮助学生掌握c语言的...
高级语言程序设计教学大纲
课程简介 本课程为计算机类专业必修课程，学分数6，周学时6。计算机程序设计语言是人机对话 进行信息交换的工具。高级语言脱离了对具体计算机的依赖，是最常用的程序设计语言，而c语言是计算机专业学生必须掌握的重点高级语言之一。高级语言程序设计 是计算机专业学生基础课程。本课程面向低年级学生，结合c语言进行...
高级语言程序设计教学大纲
一课程说明。1.课程基本情况。课程名称 高级语言程序设计。英文名称 advanced language program design 课程编号 2411246 开课专业 数学与应用数学。开课学期 第3学期。学分 周学时 3 3 课程类型 专业主干课。2 课程性质 本课程在该专业的地位作用 高级语言程...