课程名称：c语言编程基础与实践。
学时：共81课时，其中理论42课时，实践39课时。
使用教材： c程序设计。
教学内容：1． c语言概述。
2． c语言语法基础。
3． c程序设计的三种基本结构及其使用。
4． 数组
5． 函数。
6． 指针。
1.1.1 c语言的历史背景。
1.1.2 c语言的特点。
1.1.3 简单的c程序介绍。
1.1.4 算法的概念。
1.2.1 简单c程序介绍。
1.3.1 简单c程序介绍。
1.3.2 算法的概念。
第一节课教学目标：
c语言历史背景。
程序设计语言的发展。
c语言发展过程。
c语言特点。
第二节课教学目标：
简单的c程序介绍。
c程序的格式。
c程序的结构特点。
第三节课教学目标：
算法的概念。
简单算法介绍。
2.1.1 熟悉开发环境。
2.1.2 会写第一个c程序。
对开发环境的熟练使用。
写c程序。2.4.1 了解c语言的集成开发环境。
2.4.2 能独立安装环境。
2.4.3 掌握c程序的结构。
2.4.4 熟练调试简单c程序
1.1.1 算法的特性。
1.1.2 简单算法举例。
1.1.3 怎样表示一个算法。
1.2.1 算法。
1.2.2 算法举例。
1.3.1 算法。
1.3.2 算法举例。
第一节课教学目标：
算法特性。算法的特性。
算法设计的要求。
算法基本结构。
算法的表示和描述。
第二节课教学目标：
简单算法举例。
算法的顺序结构举例。
算法的选择结构举例。
算法的循环结构举例。
第二节课教学目标：
怎样表示一个算法。
用自然语言表示算法。
用流程图表示算法。
三种基本结构和改进流程图。
用n-s流程图表示算法。
2.1.1 会写一个c程序。
会写一个简单c程序。
写一个简单c程序。
2.4.1 了解c语言的集成开发环境。
2.4.2 能独立安装环境。
2.4.3 掌握c程序的结构。
2.4.4 熟练调试简单c程序。
1.1.1 常量，变量。
1.1.2 几种数据类型。
1.1.3 变量赋值。
1.2.1 几种数据类型。
1.2.2 变量赋值。
1.3.1 几种数据类型。
第一节课教学目标：
常量，变量，数据类型。
变量。常量。
整型数据。第二节课教学目标：
数据类型。实型数据。
字符型数据。
第三节课教学目标：
变量赋值。变量的定义。
变量的初始化与赋初值。
2.1.1 变量，常量的定义。
2.1.2 几种数据类型的输出。
2.2.1 变量，常量的定义。
2.2.2 几种数据类型的输出。
几种数据类型的输出。
2.1.1 会定义变量，常量。
2.1.2 会用c程序输出几种数据类型。
1.1.1 顺序结构程序举例。
1.1.2 字符数据的输入输出。
1.1.2 格式输入与输出。
1.1.3 运算符和表达式。
1.2.1 格式输入与输出。
1.2.2 运算符和表达式。
1.3.1 运算符和表达式。
第一节课教学目标：
顺序结构程序举例。
字符数据的输入输出。
putchar函数(字符输出函数)
getchar函数(字符输入函数)
第二节课教学目标：
格式输入与输出。
printf函数。
scanf函数。
第三节课教学目标：
运算符和表达式。
算术运算符和算术表达式。
关系运算符和关系表达式。
逻辑运算符和逻辑表达式。
自增自减运算符和自增自减表达式。
赋值运算符和赋值表达式。
条件运算符和条件表达式。
逗号运算符和逗号表达式。
2.1.1 会使用格式输入输出。
2.1.2 会使用运算符和表达式。
格式输入输出。
运算符和表达式。
自增自减运算符和自增自减表达式。
2.4.1 熟练使用printf和scanf两个函数。
2.4.2 掌握几种运算符和表达式。
1.1.1 if语句的三种形式。
1.1.2 if语句的嵌套。
1.1.3 条件运算符。
1.1.4 switch语句。
1.1.5 程序举例。
1.2.1 if语句的三种形式。
1.2.2 if语句的嵌套。
1.3.1 if语句的嵌套。
第一节课教学目标：
if语句的三种形式。
if语句的嵌套。
第二节课教学目标：
条件运算符。
switch语句。
第三节课教学目标：
程序举例。2.1.1 会用if语句写程序。
2.1.2 会用switch语句写程序。
if语句的使用(包括if语句的嵌套)
if语句的嵌套使用。
2.4.1 会用if语句写程序。
2.4.2 会用switch语句写程序。
1.1.1 循环语句的介绍。
1.1.2 while语句。
1.1.3 do-while语句。
1.1.4 while语句与do-while语句的区别。
1.1.5 循环语句的嵌套。
1.1.6 简单介绍goto语句。
1.2.1 while语句。
1.2.2 循环语句的嵌套。
1.3.1 while语句。
1.3.2 do-while语句。
1.3.3 while语句与do-while语句的区别。
第一节课教学目标：
循环语句的介绍。
while语句及举例。
第二节课教学目标：
do-while语句及举例。
第三节课教学目标：
while语句与do-while语句的区别。
循环语句的嵌套。
简单介绍goto语句。
2.1.1 会用while语句写c程序。
2.1.2 会用do-while语句写c程序。
会用while语句写c程序。
循环语句嵌套。
2.4.1 熟练掌握while语句并会写c程序。
2.4.2 熟练掌握do-while语句会区别do-while与while的区别。
1.1.1 for语句。
1.1.2 break语句和continue语句。
1.1.3 几种循环的比较。
1.2.1 for语句。
1.2.2 break语句和continue语句。
1.3.1 for语句。
第一节课教学目标：
for语句。
for语句的简单介绍。
关于for语句三个表达式的介绍。
for语句的举例。
第二节课教学目标：
break语句和continue语句。
break语句的介绍及举例。
continue语句的介绍用举例。
break语句和continue语句的区别。
第三节课教学目标：
几种循环的比较。
几种循环的介绍。
几种循环的举例及比较。
2.1.1 会使用for语句。
2.1.2 会使用break语句和continue语句。
2.1.3 能区分几种循环。
for语句。
for语句。
2.4.1 会使用for语句。
2.4.2 会使用break语句和continue语句。
2.4.3 能区分几种循环。
1.1.1 一维数组。
1.1.2 二维数组。
1.1.3 数组举例。
1.2.1 一维数组。
1.3.1 一维数组。
1.3.2 二维数组。
第一节课教学目标：
一维数组。数组的基本概念。
数组的分类。
一维数组的定义。
一维数组的初始化或赋初值。
一维数组元素引用。
一维数组元素的输入和输出。
第二节课教学目标：
二维数组。二维数的定义。
二维数组的初始化或赋初值。
二维数组元素引用。
二维数组元素的输入和输出。
第三节课教学目标：
数组举例。2.1.1 一维数组的定义及赋值。
2.1.1 一维数组的使用。
2.1.1二维数组的定义及赋值。
2.1.1二维数组的使用。
一维数组的使用
二维数组的使用。
2.4.1 一维数组的定义及赋值。
2.4.1 一维数组的使用。
2.4.1二维数组的定义及赋值。
2.4.1二维数组的使用。
1.1.1 函数的定义。
1.1.2 函数的参数和函数的值。
1.1.3 函数的调用。
1.2.1 函数的参数和函数的值。
1.2.2 函数的调用。
1.3.1 函数的参数和函数的值。
1.3.2 函数的调用。
第一节课教学目标：
函数的定义。
函数的基本概念。
无参函数定义的一般形式。
有参函数定义的一般形式。
函数的参数。
函数的返回值。
第二节课教学目标：
函数的调用(一)
函数调用的格式。
函数调用的过程。
函数调用的条件。
函数原型的声明。
第三节课教学目标：
函数的调用(二)
函数的嵌套调用。
函数的递归调用。
函数举例。2.1.1 复习数组内容。
2.1.2 会定义并调用函数。
函数的定义及调用。
函数的定义及调用。
2.4.1 复习数组内容。
2.4.2 会定义并调用函数。
1.1.1 变量的作用局。
1.1.2 变量的存储类别。
1.2.1 变量的存储类别。
1.3.1 变量的存储类别。
第一节课教学目标：
变量的作用局(熟练掌握)
局部变量与全局变量。
第二节课教学目标：
变量的存储类别(一) (掌握)
动态存储方式。
静态存储方式。
auto存储类别。
c语言大纲
二级考试大纲。基本要求。1.熟练掌握c语言的基本知识 2.具备基本的c程序设计能力，能熟练地阅读 理解和编制简短的c程序 3.了解面向对象程序设计的基本概念。基本内容。一 数据的定义。数据的定义包括数据类型和存储类别。1 基本类型。基本类型指整型 实型和字符型。1 常量。熟练掌握各种表示形式的整数 ...
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c语言大纲。一 课程的目的与任务。本课程主要学习编写c程序。使学生掌握c语言的常用语法，领悟结构化程序设计的基本思想，掌握高级语言的基本算法。使学生能够利用c语言编写和调试程序，应用结构化程序设计思想开发软件，解决工程实际问题。培养学生计算机程序的分析能力和实际开发能力，通过理论教学与实践教学紧密结...
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c程序设计 考试大纲。一 课程性质和目的。c语言是目前国内外最广泛使用的高级程序设计语言，是实践性很强的一门课程。本课程主要讲授c语言基本数据结构和常用算法，以及怎样运用结构化程序设计方法编写程序。通过学习c语言，帮助学生掌握c语言的基本原理 基本精髓，掌握模块化程序设计的基本方法和思想，c语言也是...