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高三经典纠错笔记化学。
高三经典纠错笔记&colon；化学。
易错点1忽视相似概念之间的区别与联系。
易出错分析：在回顾原子结构的相关概念时，我们必须区分相对原子质量和质量数的概念。例如，很容易忽略相对原子质量是根据同位素的质量数计算的。
相对原子质量与质量数不同。相对原子质量不能用来代替质量数来计算质子或中子的数量。此外，我们应该区分同位素和同素异形体的概念。
在讨论质子数和电子数之间的关系时，有必要区分物体是原子、阳离子还是阴离子，以免因不看物体而出错。
易错点2忽视概念形成过程导致理解概念错误。
易出错分析：在复习过程中，一些学生容易混淆胶体和胶体颗粒的概念，错误地认为所有胶体都能吸附离子并形成带电的胶体颗粒。事实上，将蛋白质和淀粉等有机大分子溶解在水中形成的胶体不会形成带电粒子，也不会发生电泳，因为溶液中没有阳离子或阴离子（被水电离的微量氢离子和羟基离子除外）。
此外，蛋白质胶体在重金属盐溶液中变性，由于溶解性降低，在某些金属盐溶液中盐析。
易错点3忽视物质成分与概念的关系。
容易出错的分析：例如，纯物质的最初概念是“由一种物质组成”。开发概念是一种具有“固定成分”的物质，它扩大了纯物质的范围，例如结晶水合物的固定成分。
从异构体的角度来看，分子式相同的物质不一定是纯的。因此，在学习概念时，我们应该理解基本概念的发展过程，从发展的角度看概念的内涵。中学常见的“水”包括重水、盐水、盐水、王水（浓盐酸和浓硝酸以3:
1的体积比混合，浓度不确定，成分不确定）、溴水、氨水、氯水等。
易错点4混合物质组成的几种表达方法。
易出错分析：复习材料组成的表达式，如分子式、化学式、结构式、结构简化式、电子式等。首先，通过比较找出差异，如有机结构式和无机结构式的差异，如无机氮分子的结构式不是结构简化式。
第二，我们应该掌握一些特殊的例子。例如，当写出次氯酸的结构式或电子式时，氧原子应该在中间，而不是氯原子。
易错点5热化学基本概念与热化学方程式不能融合。
易出错分析：在编写热化学方程式时，我们应该注意以下四点：（1）看它是否是代表“燃烧热、中和热等”概念的热化学方程式。
代表燃烧热的热化学方程式将可燃物限制在1mol，产物是稳定的氧化物，即：，燃烧热对产品状态的限制。（2）
化学计量数与燃烧热成正比。（3）
通常省略化学反应条件。（4）
化学计量数是指“物质的量”，可以用时间分数表示。
易错点6书写离子方程式时不考虑产物之间的反应。
易出错分析：从解决问题的速度来看，在判断离子方程书写的正确性和错误时，可以“四看”：首先，检查产品是否正确；第二，电荷是否守恒；三是拆分是否合理；第四，看它是否符合主体限制的条件。
考虑到解决问题思维的深度，通过连接氧化还原反应和复分解反应等化学原理，综合判断产品的成分。中学的典型反应：低价铁化合物（氧化物、氢氧化物和盐）与硝酸反应；铁与硝酸的反应+3铁化合物与还原酸（如碘化氢溶液等）的反应。
易错点7忽视混合物分离时对反应顺序的限制。
易出错分析：根据化学反应原理对混合物进行分离纯化的具体要求是：反应速度要快，添加的过量试剂要保证杂质的消除，所选试剂不能引入新的杂质，而且易于去除。
易错点8计算反应热时忽视晶体的结构。
易出错分析：在计算反应热时，很容易忽略晶体结构。原子晶体通常计算共价键：
1mol金刚石含有2mol碳键，1mol二氧化硅含有4mol硅氧键。分子晶体：包含在1mol分子中的共价键。
例如，1mol乙烷分子含有6mol碳氢键和1mol碳键。
易错点9对物质的溶解度规律把握不准。
易出错分析：物质的溶解度变化规律可分为三类：第一类，溶解度随温度的升高而增加，如氯化钾、硝酸钾等；在第二类中，溶解度随着温度的升高而增加，但增加的程度很小，如氯化钠；在第三类中，溶解性随着温度的升高而降低，如气体和氢氧化钠。
有些学生不清楚气体溶解度与温度之间的关系。
易错点10物质溶液中的电荷守恒。
易出错分析：“电荷守恒”在定性实验和定量推断结合中的主要应用如下：（1）确定未知离子：
已知部分离子的物质数量或物质数量与浓度的比率，并确认其中一个未知；什么是离子。解决问题时，首先写出离子电荷守恒关系，然后根据缺失的电荷确定离子（阴离子或阳离子）的类型。（2）
确定已知离子的存在：考虑到可能存在n个离子，可以确定（n-1）中的离子必须存在，并且可以计算它们的物质量来判断最后一个离子是否存在。应列出电荷守恒公式，并将其代入数据中进行判断。
如果已知离子满足电荷守恒公式，则最后一个离子不存在；如果已知离子不满足电荷守恒关系，则最后一个离子必须存在。在检查问题时，我们应该注意多个实验之间的相关联系。在连续实验中，前一步的试剂可能会干扰下一步的实验。
（3）阴离子和阳离子在任何溶液中同时存在，否则溶液不能是电中性的。
易错点11图像与题目脱离。
易出错分析：解决图像与问题结合的关键是识别图像（图像中的点、线、标量等）、联合反应（写出连续发生的化学反应方程式）、积分（根据化学反应的化学计量数判断并与图像结合）。
易错点12不清楚胶体与其他分散系的区别。
易出错分析：胶体和溶液的本质区别在于分散颗粒的直径不同。胶体的基本特征：
分散颗粒的直径在1nm到100nm之间。利用胶体性质和胶体凝聚，可以区分溶液和胶体。①胶体有丁烷现象，而溶液没有丁烷现象。
② 当加入与分散液无化学反应的电解液时，溶液没有明显现象，胶体会凝结。
易错点13忽视晶体结构计算方法和电中性原理。
易出错分析：晶体结构分析方法：对于分子晶体，直接计算分子中包含的原子数，得到的化学式称为分子式；用于离子晶体（如氯化钠晶体）和原子晶体（如二氧化硅晶体）。
通常采用的分配方法是：首先取一个最小重复单元，然后分析最小重复单元中原子和化学键的共享，即每个原子由几个原子共享，每个共价键由几个单元共享，最后计算出一个单元中的原子净数。确定化学式（不能称为分子式）。
例如，氯化钠晶体：顶点由八分之一共享，边点由四分之一共享，面点由一半共享，体点由一个共享。如果根据晶体结构可以确定每个原子形成的共价键，并且可以正确判断元素的价态，那么也可以根据每个元素的价态写出化学式。
易错点14机械类比元素性质。
易出错分析：在使用元素周期律时，我们不仅要注意元素的共性，而且在推断元素特性时也要注意元素的个性。我们不能机械地比较元素的性质。
同一主族中第一个元素的属性与其他元素的属性有很大不同。例如，氟的性质与氯、溴和碘的性质截然不同。锂的某些性质不同于钠和钾。
对于相同的主族元素，相邻元素的性质更相似，如氮、磷和砷。砷的性质与磷更相似。
易错点15推断元素缺乏整体思维能力，以偏概全。
易出错分析：元素周期表的知识热点只集中在以下几个方面：第一，根据原子结构的一些定量关系和元素及其化合物的性质，确定元素在周期表中的位置，以确定元素的其他属性或元素的名称。
第二种是从元素在循环中的位置推断元素的属性，或者比较几个元素的属性或结构特征。第三是确定由“几种特定元素”组成的化合物的化学式。根据元素周期表推断化合物的方法和思想：
确定位置，推动价态，考虑可能性，比较性质。
易错点16不熟悉元素化合物的典型物理性质和实验想象导致推断元素错误。
易出错分析：这类问题的错误推断可能有以下几个原因：（1）不熟悉以下典型化合物的结构和性质。（2）
物质性质和物质结构不能相互推断，缺乏综合思维能力。要做好元素推断工作，应着重研究以下内容：（1）短周期元素的原子结构特征及其在周期表中的位置；（2）
短周期元素及其化合物的结构，如晶体类型，尤其是多晶结构的形成，是典型的实验现象。例如，硫在空气和氧气中燃烧的想象是不同的；（3）
学会运用整体思维方法推断话题中的信息和问题中的信息；（4）
在教材中积累一些不寻常的化学反应。
易错点17机械运用平衡移动原理，忽视多条件变化。
易出错分析：对于可逆反应中多因素的变化，可以用假设法分析平衡运动的结果。以改变系统压力为例，首先假定平衡不动，只考虑压力变化引起的容器体积变化是否改变了物质的浓度。
如果物质的浓度发生变化，化学平衡就会发生变化。如果物质的浓度不变，化学平衡就不会移动。
易错点18化学反应基础不牢，不会辨析离子能否大量共存。
易出错分析：要解决离子共存问题，我们应该掌握以下几点：（1）对于颜色问题，我们应该记住一些典型离子的颜色。（2）
离子不能大量共存有几个主要原因，尤其是溶液的酸碱问题和氧化还原问题，容易出错。
易错点19不会熟练运用守恒原理分析离子浓度关系。
易出错分析：任何电解质溶液都有三个守恒关系：（1）电荷守恒，即阳离子带正电荷的总数等于阴离子带负电荷的总数；（2）
材料守恒，根据材料组成写出材料守恒公式；（3）
质子守恒（即获得的氢离子总数等于电离氢离子总数）。质子守恒可以从电荷守恒和物质守恒之间的关系推导出来。
易错点20不清楚电解原理，导致产物成分判断错误。
易出错分析：了解电解原理，掌握阴阳离子的放电顺序是解决此类易出错点的关键。在电解过程中，如果氢离子和羟基离子在电极上放电，往往会导致氢离子和羟基离子在电极附近溶液中的浓度关系，产生不同的产物，进而改变电极附近溶液的ph值。
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