一、 指导思想
认真研究教材，明确语法教学的内容和目标，根据英语教学规律和学生的认知水平，运用先进的教学策略和多样化的评价方式，帮助学生巩固初中三年所学的语法知识，提高复习课的效率。
二、 教学要求
1) 明确具体的教学目标， 符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。（对有能力的学生可以作适当的扩充）
2) 注重语法规则的学习。
3) 通过有效的课堂教学模式， 让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务，感受成功， 形成积极的学习态度。
初中三年来学生学过的语法有：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时，词类，句型结构，句子成分，情态动词以及一些句型和动词的语法。具体分列如下：
1.名词。1）可数名词与不可数名词。
掌握可数名词与不可数名词的区别。名词单数变复数的规则：大部分名词直接加“s”；以辅音字母+y结尾的名词变“y”为“i”+“es”；以“o”结尾的名词后面加“s”或者“es”；以“f”，“fe”结尾的名词变“f”或“fe”为“e”+“es”。
2）名词所有格。
名词所有格表示某物属于某人。在可数名词单数和不可数名词后加’s，如millie’s home，the fish’s food , 在可数名词的复数加s’,如the two students’ homes。
2.代词。1）人称代词
掌握人称代词的主格形式以及它在句子中做主语的用法。学生能够根据上下文的语境推测出正确的代词。
掌握人称代词的宾格形式。学生能够正确写出人称代词单、复数以及主格、宾格的形式。
2）物主代词。
形容词性物主代词和名词性物主代词表示某物属于某人/某物。
4）疑问代词
掌握用“wh-”疑问词提问并回答。疑问词“what”对活动或事物提问；“which”对事物或人提问，着重强调哪一个；“who”对人提问；“whose”对所有物提问；“when”对时间提问；“where” 对地点提问；“why” 对原因提问；“how”对方式提问。
3）不定代词
能正确使用“some”和“any”来讨论东西的数量。“some”用于肯定句和表示请求和提供建议的句子中；“any”用于否定句和疑问句。
正确使用不定代词：修饰不定代词的定语放在它们的后面；不定代词做主语时，后使用单数谓语动词。
掌握反身代词的用法，当主语和宾语为同一人时用反身代词。i, you(你),you（你们）,we, they, he, she, it相对应的反身代词是myself, yourself, yourselves, ourselves, himself, herself, itself, themselves 。
3.数词。1）基数词。
帮助学生掌握基数词在表示数量的用法和读法。
2）序数词。
帮助学生掌握序数词在表示日期，楼层，结果等的用法以及和基数词的相互变化。
4.介词。方位介词：
帮助学生掌握方位介词：in front of, between, next to, between, opposite, on在表示方位的用法。in front of表示在前方，但是不在范围内；between常与and连用，表示在之间； next to表示在隔壁；opposite表示在对面； on表示在上面而且接触。
we love to sit on the floor.
the house is over a bridge.
simon sits in front of kitty.
kitty sits next to sandy.
动作介词：
across表示。从平面横过。越过，along表示。
沿着，和……一起， through表示。从内部穿过， over表示垂直在上， to表示方向， up表示向上，到（较高的地方去）， down表示向下，到（较低的地方去）, round表示围绕，在周围，from常与to连用。表示从 ……到（表示间或地点）。
1）掌握表示时间的介词“at”,“in”,“on”的用法。介词“at”用于具体的点钟、一日三餐、节日和年龄之前；介词“on”用于一周七天、日期之前；介词“in”用于月份、季节、年和一天中不同部分之前。
9a 掌握用between…and…、 from…to…、before、after、until、while和as表达事情发生的时间。
5.连词。掌握and, but, or(或者)的用法，and表示并列，but表转折，or表示可能性或选择。
the sky was blue and everything was beautiful.
the pyramids were small but looked just like the real ones.
we can go there by coach or metro.
掌握表示原因的连词的用法：because , as, since. (这些词放在句子前面或中间，主句不能再用so.)
6.形容词（比较级与最高级）
1) 掌握描述性形容词的用法。此类形容词用来描述某人或某物，放在名次前或2023年中考复习基础训练9a-9b连系动词后。
she has short hair.
her hair is short.
2) 掌握形容词的比较级和最高级的变化规则和用法。规则变化一般情况加er,以e结尾加r/st，以辅音字母+y结尾改y为ier/iest，重读闭音节结尾的双写尾字母再加er/est，部分较长的形容词加more/most构成比较级；不规则变化中记住good-better-best, bad-worse-worst, many-more-most。比较级是用来比较2个/类人或事物的，而最高级是用来比较3个/类人或事物的。
sandy’s hair is longer than millie’s hair.
my book is more interesting than his book.
he is the tallest boy in his class.
this is the most expensive printer in the shop.
掌握表示“比较”的句式，as + 形容词+as --和……一样”， not as / so + 形容词 + as——“不如……”
millie is as tall as kitty.
amy is not as tall as peter.(amy is shorter than peter.)(peter is taller than amy.)
1)比较两者间的数量用以下句式：more….than, fewer….than., less… than.
i h**e more / fewer apples than you. (后跟复数名词)
i h**e more / less free time than he/ him.（后跟不可数名词）
2)比较两者以上间的数量用 the most, the fewest, the least.
amy scored the most/ fewest points of all.
daniel has the least money of the three.
7.副词（比较级与最高级）
掌握表示频率的副词“never”,“seldom”,“often”,“usually”,“always”，“sometime”的含义，对他们提问要用“how often(多长时间一次)”
我们可以用方式副词来进一步描述事情发生的方式，句中一般用来修饰动词（词组），往往由形容词+ly变成副词，以辅音字母+y结尾改y为ily.部分不规则变化，如good变well，少数副词和形容词同形，如：fast, early, high 等。
中考英语复习基础训练
2015年中考复习基础训练。9a unit 1star signs 一 基础词汇。n.1.领导者2.烹饪3.注意。4.和平5.精力6.过失。7.感觉8.幽默9.主席。10.分数11.图书馆12.特性，才能 v.1.分开2.储蓄3.辩论。4.原谅5.做梦6.与 相配。7.解释8.把 打包9.传递。10...
中考基础训练
时间 30分钟你实际使用分钟。班级姓名学号成绩 1.下列运算正确的是 a a3 a 3 2 a 3b a 3 a 2 a c a 3 a 3 2 a 6d a 6 a 2 a 3 2.如图，ab cd，ad，bc相交于o，bad 35 bod 76 则 c的度数是 a 31 b 35 c 41d 7...
初中英语语法基础训练
1.may i borrow your a.by all means b.never mind c.you are welcome d.don t mention it2.this bird is really lovely,and i ve never a finer b.a finest c.t...