xx集团高级管理干部。
提升综合管理能力培训实施总体思路。
在中国，由于认识上的误区和某些特殊的原因，我们的企业通常只偏重于对中基层管理人员在管理能力和管理技能培训方面设定培训项目进行培训。自中国加入wto十年来，全球化竟争市场使中国的企业家们对西方的企业管理模式、管理技能、和企业管理人才培养模式有了较为深刻的认识，“人才特别是高级人才（高级技术人才和高级管理人才）是全球化竟争企业的唯一不可替代的核心竟争力”这一理念形成广泛共识。借鉴西方培养高层管理人才的先进经验，融合中国传统优秀管理文化，以培养具有“全球视野、中国灵魂”的企业“核动力”式的中国企业高层管理人员为目的，提升企业高层管理者的管理能力和创新能力，打造“高起点、高视野、高水平”的“三高”管理人才和构建学习型组织成为各个企业的首要任务。
来自资料搜索网( 海量资料**。
在全球范围内，高层管理者培养大都经历“理念”、“技能”与“品质”三个阶段的递进式发展。这一发展模式，本身切合企业高层管理者培养的实际需要，它具有很强的实用价值。
根据**集团高层管理人员实际状况和要求，并结合**集团**董事长独具创新的“**理念，针对该公司“提升高级管理干部综合管理能力”这一课题，我们提出如下实施思路：
一)基本提升阶段设定。
理念技能品质。
二)基本模块设定。
根据不同阶段，设置不同模块（具体模块设定见第二章）
三)实施操作方式。
整体架构：高端管理系统培训。
1、北大教授学者做emba系统授课及互动研讨。
2、公司高管头脑风暴。
3、公司高管**发布与交流。
4、参加ifsam世界管理大会。
5、企业领军人物北京大学集训。
(四)时间安排和频度。
1、北大教授学者做emba系统授课及互动研讨，频度设定为每年6 — 8个专题。每次授课时间2天。学制2年，颁发“北京大学工商管理高级总裁研修班(emba)”结业证书。
2、行业专家或**经济方面**与公司高管头脑风暴，频度设定为每年2次，每次3个或4个专题。时间为每次半天至一天。
3、**发布与交流，每年2次。每次一天。
4、参加世界管理协会联盟（ifsam）举办的每两年一届的世界管理大会。时间为3到5天。并可选择性推荐相关奖项。
5、企业领军人物北京大学集训，每年2次，每次时间3天。
五)项目实施原则。
1、创新性原则：新观念、新思路、新方法；
2、实用性原则：强调实用、可借鉴、可操作；
3、互动性原则：以案例解读为主，互动研讨；
4、直观性原则：见到的，就是该学到的；
5、灵活性原则：形式灵活，气氛融洽，参与者身心高度投入。
六)项目实施地点及环境设置。
1、实施地点：
烟台***中心会议中心。
*集团公司。
北京大学等。
2、环境设置：
依据课程和会议内容要求设置。
第一章高层管理干部素质模型。
高层管理者是机构内负责指引领导、提供境界、设立标准的器官。”
—彼得，德鲁克。
、高层管理者责任。
高层管理者是指负责整个企业资源运用及经营成效的高级人员，他承担着有关规模、一体化、多角化、成长以及创新等任务。
1、高层管理者的主要职责：
追求企业使命。
设定企业机构标准及形态，慎重考虑企业的组织结构和组织设计。
培养企业未来的人力资源，尤其是高阶层人力资源。
与外界建立并维持良好关系。
参加各种仪式和典礼。
在企业遭遇重大危机时充当企业的“备用工具”
2、从企业的“领导力中心” 来看高层管理者的责任时，其主要的职责体现在：
为企业提供一个理想，指引一个前进的方向。
关心企业各成员诚信服务及所选择的策略趋势。
调和各部门的冲突和偏见。
3、从工作范围来看高层管理者的责任，主要有规划、决策、组织、用人、导向、控制、创新和社会责任等八项。具体如图所示：
二、不同层面管理者能力、技能和决策类型的差异。
1、不同层面管理者在技能上的侧重要求。
说明：专业技能，是指对生产产品或者提供服务的特定知识、程序和工具的理解和掌握。
人文技能，是指在组织中建立融洽人际关系并作为群体的一员有效工作的能力。
理念技能，是指从整体把握组织的目标、洞察组织与环境的相互关系的能力。
2、不同层面管理者的决策类型和能力。
三、高级干部培训思路。
高层管理者、中层管理者、基层管理者在技能上的侧重要求不同，所要处理的决策问题不同，所必须具备的能力的不同，决定了不同层面管理者需要接受的培训内容不同。
高层管理者的管理能力关系到企业的长期发展与战略的实现，所以他们应该具备广阔的视野，能系统地把握当前全球的社会、政治、经济形势，深刻理解和洞察企业内外部因素，能够具有从全局角度出发对企业的战略、目标、方针及发展进行创新性的规划、决策、控制的能力，以提高组织的绩效。
因此，对于高层管理者的培训，应该侧重于观念、理念方面，而不是业务、操作方面。
下表乃是针对企业高层领导者这一特殊群体，设计的普适性选题单：
第二章汇智港管理课程选题。
一、按照理念、技术、品质三个板块设定选题。
相关选题范围较宽，企业以此作为菜单，在具体实施时确定具体选题和主讲(或主持）。而头脑风暴板块和**发布与研讨，作为相对独立的两个单元进行设计，其选题仅供参考。
二、北京大学emba课程。
三、中国化管理普及课程。
三、名家沙龙——与大师面对面。
四、领导艺术（课程纲要）
学习对象：企业高层管理人员。
学习目标：明晰管理者在领导艺术方面的差距。通过与卓越管理者领导艺术的对照，使企业高层管理者明晰自身在领导艺术方面的差距与不足，从而在工作与学习中重点加强某一方面技能的训练，快速提升管理技巧与领导素质。
通过系统的培训和研讨交流，全面提升领导艺术。本专题旨在重点培养管理者的领导技能，有针对性的提升其管理素质，内容涉及高素质团队建设技巧、有效授权、下属培养、目标激励等管理者必备的知识。
专题目标：全面了解影响力的**与提升技巧，明晰下属的类型、层次与成熟度，针对不同下属，采用不同的管理方法，掌握权威的育人技巧，造就精英下属，掌握多种激励艺术，挖掘下属潜力，学会有效授权方法，提高团队效率。
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