经验分享：中考状元钟佳敏谈英语复习。
钟佳敏坦言英语是自己相对"薄弱"的科目，于是花了较多时间去提高。"英语最关键的是多。
读多听，读了听了语感自然就有了。"钟佳敏的学校每天早上都有专门的早读时间，这个时候她会拿出初一到初三三年的英语课本逐字逐句地朗读每一篇文章，并且尽可能背下来，"虽然是老师要求的，但我个人也觉得很有必要。课文里的字句能够规范英语作文用语，并且考试题万变不离其宗，无论语法还是词汇最后都会落脚到课文中。
"但钟佳敏并不满足于每天早晨45分钟的朗读，晚上回到家，在完成一天的作业之后，她会在每晚9：30左右又开始继续白天的"背诵事业"，"而且我的习惯是读出声来，越大声越好，仿佛在读的同时又练了听力。"说到这里，她忍不住为自己这一"克英"怪招笑了笑。
听力钟佳敏一直比较拿手，她认为这都是她从初一开始坚持不懈地做专门的听力练习的结果，30道听力题平常一般会错2～3个，而状态好的时候还能够"全中".只有一次，在初三下学期做一套静安区的模拟试题时，她错了7道，尽管同班同学得分普遍偏低，但还是引起了她的警惕。"之后的时间我就找来英语课文同步磁带，在吃晚饭的时候，或者做题做累了出去散步的时候随意放来听听，虽然不敢说起了多大的立竿见影的效果，但是对于保持良好的英语状态绝对起到了潜移默化的作用。
"对于英语阅读，她说主要是"多做".平常接触英语的机会不多，而阅读在英语考试中占的比重又较大，一向主张"轻松学习"的她花了大力气提高阅读量，以求从"量变"到"质变"，实现做阅读题时又"快"又"准".从初三上学期开始，她每天都会做一套阅读题，即4篇文章，速度一直较快，半个小时就能完成，但她更追求高准确率。
她认为做题也有技巧，一般情况下是通读全文再做题，但遇到生僻词多、所涉知识较为陌生的说明文，她就会选择一边看文章一边看题，有针对性的阅读与寻找答案。
语法与词汇比较枯燥，钟佳敏指出要"多背"."语法就是背平常做的笔记，老师讲的都很全。"她说有的同学把语法当**来读，她虽说没那么兴趣盎然，但仍强调在理解的基础上来背还是很有意思的。
单词最让钟佳敏头疼，但她坦言从初三上期开始就每天背20个，"化整为零"，就变得轻松多了。
书面表达。中考写作入门七步法。
近两年英语中考卷进一步加深了对学生书面表达能力和运用英语知识去解决实际问题能力的考查力。
度。写作分数由原来的10分调到15分。字数由原来的60字左右变为80-100个字。写作形式由前几年的。
控制状态改为半控制状态，甚至是开放性作文的范畴。从去年开始，写作对考生的思维表达空间要求骤然增长，不再局限于前几年的详细提示，这就要求考生必须使用更多的词汇和句型，得具有更高的谋篇布局和连贯的能力。在复习中2转变学生的思想，对作文重新认识。
这对考生来说是一个不小的挑战。冰冻三尺非一日之寒。因此，注意在平时下大力气培养提高学生的写。
作能力至关重要。在进行书面表达训练时，应注意一下几点：一．认真审题，把握文章体裁，格式，时态，人称。
审题是写好文章的关键、基础。考生对些什么，怎么写，在头脑中必须有一个清晰的思路。首先要清楚题目要求、写作意图，抓住内容更要点，确定体裁，明确人称与时态，构思框架，层次等。
目前中考写作类型来说总的说来分两种。一种是先叙述现象或图画，再发表自己的看法。另一种是先叙述两种讨论的结果，然后发表自己的意见。
作文题材有记叙文、说明文、议**、故事、应用文（如：书信、日记、便条、通知）等。记叙文、日记用过去时。
议**多用一般现在时。通知用将来时。说明文、书信的时态比较灵活，要酌情而定。
看图作文如果没有“i”,用第三人称。
二．作文的“龙头”和“凤尾”1.开门见山，一言中的。
龙头”可以在一定程度上反映出作者驾驭材料的能力，也可以让人耳目一新。
英文的写作规范是开门见山，直接点题。东、西方具有不同的思维方式。我们中国人谈话时一般延迟话题介绍，采用一种归纳式思维模式。
而西方人一般在谈话开始引出话题，采用的是演绎式思维模式。
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初中英语常用时态教学经验分析
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