《汽车使用与维护》课程整体教学设计。
一、管理信息。
课程名称：汽车使用与维护课程**：
所属系部：汽车工程系适用专业：汽车运用技术、汽车检测与维修。
制定人：蒋浩丰制定时间：2009-8-15
审核人：边伟批准人：陈林山。
二、基本信息。
课程类型：本课程是高职高专汽车运用技术、汽车检测与维修专业的一门专业核心课程，也是汽车相关专业的一门必修课。
课程学时： 80学分：4
先修课程：《汽车机械基础》、《汽车构造》 后续课程：《汽车故障诊断》、《发动机原理与汽车理论》
课程定位与作用：本课程针对汽车售后服务的维修岗位，着重培养此岗位所需技能之一的车辆保养、维护能力。
三、课程设计。
1、课程目标设计。
1）能力目标：
能够使用常用汽车维修工具与维修资料；
能够进行轿车底盘、发动机的检查和维护；
能够进行轿车各项使用功能的检查；
能够进行轿车轮胎、制动器的检查和维护；
能够选用正确的汽车运行材料；
能够使用汽车检测设备对汽车整车性能进行检测。
2）知识目标。
了解我国的汽车维护制度；
熟悉汽车的主要技术数据；
掌握汽车运行材料的性质；
掌握汽车底盘、发动机与电器的知识；
掌握汽车清洁、美容的方法；
掌握汽车整车性能检测标准与方法。
3）素质目标。
严格遵守本岗位操作规程；
安全文明生产，保证工具、设备和自身安全；
选择和使用工具合理；
具有5s理念；
具有团队协作精神；
具有组织沟通能力。
2、教学内容设计。
3、能力训练项目设计。
情境设计：在丰田4s店的维修车间，学生是汽车维修人员，教师是车间主任，下达维修任务给维修人员，进行丰田花冠轿车的二级维护操作。
4、教学进度设计。
四、第一节课程教学设计。
1）基本情况介绍。
教师自我介绍并对学生考勤；
说明本课程的知识目标、能力目标和素质目标；
说明考核方式：考核内容，考核要求，分数分配，计分方法；
告知采用的教材、参考资料；
展示本次课的知识目标、能力目标。
2）进入教学主题。
教学情境介绍；
布置学习任务，学生查阅相关资料，制定方案；
学生讨论方案并制定行动计划；
学生依据所制定的计划分组上车进行技术数据的测量和vin码的找寻；
教师对学生的操作进行指导和监控。
3）总结。教师对各组学生的答案进行综合归纳；
教师对各组学生的操作方法加以点评；
拓展知识介绍。
五、考试评价。
考核方案：1、过程考核占70%：学生完成项目的情况占50%；学生出勤情况、纪律情况、职业道德水平、思想品德占10%；组内对完成项目中体现出的主动性和团队协作精神评价占10%。
2、学习完课程后的期末理论考试占30%。
3、具体考核方案见下表。
六、教材与参考资料。
主要教材：教材：《汽车使用与维护》主编蒋浩丰国防工业出版社 2011
2、《发动机与汽车原理》主编郭彬北京大学出版社 2009
3、《汽车检测与诊断技术》主编杨柳青同济大学出版社 2009
七、工具。丰田花冠、威驰轿车共四辆、举升器四台、常用工具四套、气动工具四套、接油器四台、比重计四只、风炮四只、机滤扳手一套、维修手册四套、三件套和手套若干。
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汽车营销 课程整体设计。时间 二零一三年八月三十日 汉寿职中版 刘香。章节项目名称目标。内容。教学方法上课地点。课时。第1章绪论。市场与市场营销。第2章汽车市场营销环境。1 了解进行汽车市场营销的作用2 掌握市场营销观念的演变过程3 掌握营销与销售的区别。汽车市场营销环境掌握如何对企业的微观环境和宏...
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