教学目标。．自读课文，交流阅读感受，提高独立阅读能力。２．了解课文内容，感受古人丰富的想象。３．体会夸父追日的执著、奉献精神。教学重点。
自读课文，交流阅读感受，体会神话传说的神奇。教学难点。
感悟夸父追日的执著、奉献精神。教学准备。
神话故事的**。教学时间。
课时。教学基本过程。
一、以图导入，引发神奇。
看图猜故事。
同学们，上课之前，老师先请大家欣赏几张精彩的**。边看边猜猜每张**讲了哪个故事？（精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日）
揭示课题。同学们，在我国悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了一个个瑰丽、多彩、优美的神话。
故事。这节课，我们再来学习一篇非常有趣的神话故事。（板书课题：夸父追日）
１）神话故事最大的特点是什么？（神奇）（２谁能从题目中发现神奇？（追日）（３我们再来读读，读出它的神奇。二、充分初读，整体感知。
明确学习任务。
１）阅读提示，画出学习任务。
课文前面有个学习提示，现在请大家自由地读读这个学习提示，画出学习本篇课文的学习任务。
２）汇报交流：谁来说说，提示告诉我们一些什么学习要求？
说说这个故事主要讲了一件什么事，再交流一下从故事中想到了些什么？）２初读课文，整体感知。
１）我们先来完成第一个学习任务：请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通读顺，并想一想，课文主要讲了一件什么事？
２）学习生字：在了解主要内容之前，我们先来关注一下这样几个词语。①指名读，齐读。大家注意没有，第一组词都与什么有关？（地点）②读准第二组词语。
个别读，齐读。读第三组词，你们有什么发现？（时间）
说说主要内容：现在我们来完成第一个任务，谁来说说课文主要讲了一件什么事？
１）指名说。
２）出示提示，帮助学生学会概括。
这个神话故事主要讲了夸父（不喜欢黑暗，喜欢光明），就去追赶（太阳），追。
到（虞渊）时，他倒下来变成了（大山），他的手杖变成了（桃林）。
３）同桌互说，指名说，齐说。三、指导阅读，感受神奇。
默读课文，用“”划出让你感到很神奇的句子，细细地读一读，想想它神奇在什么地方。
交流：哪些语句让你感到了神奇？
句子一：于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。
１）读一读，你觉得神奇在哪儿？
２）感悟“一眨眼”“两千里”（“一眨眼”是多长时间？→知道两千里有多远吗？）
３）指导朗读：相机对话，指导学生读出这种神奇。现在假如你就是夸父，我问问你，你为什么要跑得这样快？（想追赶太阳，追逐光明。）
过渡：其实更神奇的还在后面呢。
句子二：咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。（１读一读，你感受到什么了？（２给“霎时间”换词，读句子。（３指导朗读。
句子三：他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。
１）想象：这个时候，夸父已经累得怎样？理解“颓然”。（败兴的样子。）（指导朗读。四、感悟精神，拓展延伸。
夸父耗尽所有力气去追赶太阳，这是为什么呢？请同学们读读第一段，找出原因。
出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
１）指名读。
２）引读：是的，当追得口渴难忍时，夸父就是这样想的……；当追得气喘吁吁时，夸父还是这样想的……；当追得快要耗尽全身力气时，夸父仍然是这样想的……
感悟精神：同学们，面对颓然倒下的夸父，面对为了人类，为了大地永远光明而献出宝贵生命的夸父，你想说什么？（为追求光明不怕牺牲的精神）
师述：课文学到这儿，我们知道了夸父，不仅仅是留给我们巨人形象，他更是一个精神上的巨人。他征服自然，改造自然的决心和坚强不息、顽强拼搏的精神，一直被全民族、全人类延续着。
出示古诗。（陶渊明写的古诗）夸父诞宏志，乃与日竞走。余迹寄邓林，功竟在身后。（１师范读（２）自由读诗。（３能懂得它的意思吗？五、课外延伸。
把《夸父追日》的故事讲给同学听。２读读《山海经》。板书设计。
教学反思。夸父追日》是一篇略读课文。但在教学中仅仅让学生略读是不够的，要授之以法。
因此，在设计本课教学时，先让学生围绕“追日”质疑，再自由读文，初步感知课文内容。让学生找出文中的重点句，读一读，说一说，让学生通过交流，体会故事的神奇。
小学六年级下册语文3夸父逐日教案
3.夸父逐日。教材简析 这是一篇文言文神话故事，选自 山海经 海外北经 讲的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化作桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志 英勇顽强的精神，反映了古代先民探索自然的强烈愿望和顽强的意志。选编这篇课文的目的 让学生初步接触文言文，培养学生初步阅读文言文的能力和...
小学三年级语文教案1夸父逐日
课题备课时间。教学目标教学重点教学难点教学准备。32夸父追日。授课时间。课型略读。1 了解课文内容，体会神话传说的神奇。2 感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息 顽强拼搏的精神。3 交流从故事中得到的收获。4 培养独立阅读能力。体会夸父身上...
小学六年级下册语文《夸父逐日》说课稿
夸父逐日 说课稿。一 说课标和教材内容。夸父逐日 是语文出版社s版小学语文六年级下册第一单元的一篇课文。本单元的主题是神话与传说，其中既有中国古代神话故事，又有外国著名的传说。学生阅读这些作品，能深切地体会到古代劳动人民是怎样在大胆 丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往，同时还能感受...