英语复习教学反思

现在新课已经结束，进入了复习阶段。复习对每个学生来说都是枯燥乏味的，少了体音美等课程的调节，更少了科学课动手实验的趣味性，那么在复习期间如何提高学生的学习兴趣呢？我从以下几方面做起：

1、读写结合。

一般上午到校后，是晨读的好时机，我会让学生读上半小时的书，接下来一节课的十分钟会检查学生的读书情况，既起到了检测的作用，学生也在思索问题，改变了整节课一直哇哇读的乏味状况。

2、由教师讲变学生讲**换角色）

复习期间，都是对以前知识的巩固，所以要尽量避免满堂灌，学生一节课下来会像听催眠曲一样，甚至会出现人在教室、心在操场的情况。所以，要把课堂放手给学生，让学生通过讨论、合作、思考、补充的形式来完成对复习内容及试题的讲解，这样既锻炼学生思考问题的积极性，又拓展了视野，给了学生一个展示自我的平台。

3、学知识与游戏穿插，增强趣味性。

在复习期间，可以不定时的对学生进行小测试，听写几个单词，背诵一段课文，对的有奖励，出错的进行惩罚，给同学们做游戏。这样既掌握了学生在哪些知识点方面掌握的好，哪些知识点欠佳，一目了然，又起到了活跃课堂的效果，学生在游戏中学习，学习中游戏，何乐而不为呢？

已经复习了一段时间了，我用这种方法给学生上课，调动了学生学习的兴趣，听不到唉声叹气的怨声，也听不到学生有气无力的读书声。因此，在复习期间，不能对学生强逼，也不能对学生施加过大的压力，要抓住孩子的心理，变被动听讲为主动学习，这样复习起来，我们做老师的也轻松、省力了不少。