《我家的日常购物》教案

《我家的日常购物》教案。

教学目标。1.学生初步掌握制作统计图的方法，通过小组合作制作购物统计，增强学生的动手能力及合作精神。

2.培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分析问题的能力。

3.了解家庭日常购物的主要内容和常识，渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财，懂得做生活中的有心人。

教学重点。了解家庭日常购物的主要内容和常识，体验家庭日常消费与自己的联系。

教学难点。学习制作购物统计。

教学过程。一、激趣导课。

1、有奖竞猜：

师：同学们，今天老师带来了许多好东西，想要吗？(出示**或实物)猜猜看，这是——？你知道在哪个地方可以买得到？你们喜欢去吗？

2、让几名学生猜。

过渡：老师和大家一样，最喜欢去横栏壹加壹”购物商场了。

3、揭题：大家看，这是老师家的日常购物。（板书：我家的日常购物）

二、汇报交流。

1、了解老师的一周购物纪录：

1）幻灯片出示“我的购物记录表”

2）学生仔细观察谈发现。

2、了解纪录的方法——p62“我的纪录”

过渡：你知道老师这一周的记录方式是哪一种吗？请大家打开书本62页，看谁最快发现？

1）生看书对比。

2）汇报交流。

3）了解p62乐乐和小文的家庭纪录方式。

过渡：小文的一周购物统计表是根据自己的纪录，用实物绘画的方式表示的，非常直观，你能看懂吗？

3、交流“我家的日常购物”。

过渡：之前大家也纪录了爸爸妈妈的日常购物情况，今天带来了吗？谁愿意第一个和我们分享呢？

1）观察交流发现：（用实物投影某学生的纪录）

2）引导体会父母的辛劳和爱：爸爸妈妈买的菜，你们喜欢？爸爸妈妈买得菜都是我们最喜欢吃的，从中你有什么体会吗？那你会怎样做呢？

3）升华情感：合唱《世上只有爸妈好》。

4）小结：大家唱得真有感情，今天回家再唱给我们的爸爸妈妈听，好吗？同学们，不但歌曲好听，就连购物纪录都录丰富多样有数字纪录，有文字纪录，，还有图画纪录，大家都做得非常出色！

不过老师想考考大家是不是真的聪明？刚才看了几位同学的购物纪录，你能告诉老师，他们的爸爸妈妈最喜欢到**买东西呢？你是怎么知道的？

还有更好的方法吗？

三、初步认识统计图。

1、出示p64小文小组的统计图。

2、出示p64文字，了解统计的方法。

四、合作快乐——初步尝试学习制作购物统计。

1、这样的统计和统计图，你们会做吗？

2、分小组合作体验。

3、交流合作成果。

五、拓展：评选“好孩子”。

1、如实填写学生日常购物情况调查问卷。

2、小组交流评选，说出为什么？

3、颁奖。六、谈收获感受。

七、体验作业：运用今天所掌握的知识，利用节假日开展活动。

1、“今天我当家”活动。

2、坚持每周填写自己的纪录，并做成统计图，看谁最会理财、做到合理消费。

《我家的日常购物》教案

我家的日常购物 教案。教学目标。1 学生初步掌握制作统计图的方法，体验家庭日常消费与自己的直接联系。2 培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳 分析问题的能力。3 增强学生的动手能力及合作精神。4 渗透尊敬父母 爱劳动 勤俭节约 科学理财，做生活中的有心人等教育。教学重点。1 学生初步掌握制作...

我家的日常购物

我家的日常购物 教学设计。一 教学目标 1.学生初步掌握制作统计图的方法，通过小组合作制作购物统计，增强学生的动手能力及合作精神。2.培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳 分析问题的能力。3.了解家庭日常购物的主要内容和常识，渗透尊敬父母 爱劳动 勤俭节约 科学理财，懂得做生活中的有心人。二...

我家的日常购物教学设计

教学设计 三年级下 我家的日常购物。品德与社会授课人授课时间年月日。3年级课题我家的日常购物课时1课型新授购买商品，是每个孩子非常向往的一件事。本课就是从学生家庭的的日常入手，引导学生注意观察，了解各种购物时间，场所，品种，数量，花消等。教材分析。因素，从而了解商品交换的活动过程，体验商品活动的规律...