侯永芳。河北省张家口市宣化县洋河南镇新范庄小学。
一。些学龄前儿童的家长经常问我让孩。
例外地都推崇阅读，通过阅读可以获得终生的目的。通过一个阶段的阅读，孩子一定会子过早认识字好吗．我的答案是肯定的。从。
自我学习的能九更重要的是拥有了终身学有自己的“所得”。
心理学的角度，孩子在３—６岁是识字的最习的兴趣和习惯。
三、给孩子定硬任务，让孩子在日子的佳年龄，从入学的角度看，孩子具备了一定阅读习惯的养成，有赖于家长、教师的。
流逝中，坚持时常阅读，甚至时刻阅读。不的识字量，为幼儿园和小学的轻松衔接，为双方努力：
论是什么年龄或学段的小学生他们都自理学校生活作了必要的准备。最为重要的是，一。
知之者不如好知者，好知者不如能力都不能达到**自理的程度。作为家提早识字，能为孩子阅读习惯的养成，做好乐知者”。兴趣是最好的老师，为人师者，长，我对孩子的原则是，每天坚持读书，时知识储备。
阅读习惯的养成，应当从孩子开为人父母者，要不断给孩子读书的信心，不。
间长短自己定，但是不懈怠。另外，上本书始识字时培养，阅读习惯的养成，越早越断给孩子赞许，也不防给孩子戴高帽，赞美没有读完，决不在买新书。所为“书，非借。
好。因为识字并不等于阅读，识字多的孩子他（她）“太爱读书了”，孩子一定会从中不能读”的道理，不防理解为“书多不能并不一定会阅读。阅读，与其说是一种爱获得阅读的乐趣，产生浓厚的阅读兴趣。
读”。一个习惯的养成，需要２１天的时间好，不如说是一种习惯，只要从小培养，它。
二、选择符合孩子特点、孩子有兴趣的进行反复。在班上，我常常布置类似“读３就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的书，让孩子阅读。在读书的过程中或者读完个名人故事”，“读课外书２０分钟左右”事情。
书后，及时创设条件，搭建平台，给孩子交等似乎有强制性的作业ｉ旨在促进孩子阅读阅读是一种由感觉、知觉、思缎想象、流和展示的空间，让孩子的成功体验飞扬起习惯的养成。
记忆等多种心理因素组成的复杂心理活来。我既是一位家长，又是一位老师，在家。
四、读书百遍，其义自见。一本书，孩动，在阅读过程中，人的个性、情趣、动机、里，我时常与我的孩子讨论书中的故事，用子如果作到反复阅读，一定会对内容，故事兴趣等心理因素也都直接起着调节作甩，阅孩子能接受的方式，或是引导，或是讲述，情节等，有不同的感悟。西方人说：
“有一。
读能够大大拓展孩子的知识面丰富孩子的或是亲子共读书，或是侧耳聆听孩子描述，千个读者，就有一千个哈姆雷特。”我想，书面语言培养孩子的想象力和理解语言的给孩子一个读书的“用武之地“；在班上，有一千次阅读，会有一千次体验。何况孩子能力：
阅读还能够让孩子安静和专注，而我作为一名班主任老师，通过“好书共每时每刻在咸七∈，对事物的认识是渐进变化“专心致志”是学习任何东西都必不可少读”、“读书竞赛”、“学生推荐图书”、的，反复阅读，有助于读书质量的提高。
的品质阅读还能培养孩子对文学作品的兴“表演书中的故事”等方法给孩子的阅读总之，帮助孩子养成阅读习惯，是送给趣，感受到文学作品的魅力。阅读，使孩子一。
个广阔的展示天地使孩子的阅读变得充。
孩子一生最好的礼物。
在有限的时间内汲取人类数千年成就使得实而有张力。尤其是每周依据学生自愿的原。
但愿我们的孩子常常徜徉于书海之孩子有可能“站到巨人肩上”，成为令人瞩则，让孩子推荐一本已读完的书，并进行简中，积累词汇，亲近母语，从而获得双倍乃目的成功老，那些最伟大的教育思想家毫无。
介内容，使孩子们竞相展示自己，达到交流。
至于多倍的人生！
初中数学课堂要勇于提问。
秘习霞。河北省平山县平山镇中心校。
初中数学课堂上学生提问能力的现状由于传统的教学理念根深蒂固地影响，往因教师不能理解和支持他们的思想而隐。
分析。而且更要满腔热情地指导学生学会提长久以来，我们的初中数学课堂教学模式都藏自己的观点和想法，从而对他们的创造性问。提高学生的提问能力的方法。
有了思考是教师讲课，学生听讲，加之“尊师重道”思维产生严重抑制作用。自古以来，教师作才有可能找到解决问题的方法和途径。
地传统观念的影响，使学生的服从意识观念为课堂教学的组织者和策划者方法，应找准爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比较强，导致课堂教学氛围较为沉闷，学生课自己的位置，采取民主态度，鼓励学生思考，解决一个问题更重要，因为有问题，才会有堂上表现较拘谨、不敢提问。课堂上，学生支持学生发表不同意见和积极探索，为学生思考，有了思考才有可能找到解决问题的方是被动地接受教师的知识灌输，完全没有时。
成长、思维创造良好的气候和土壤，特别应法和途径。”在教学活动过程中，教师不仅间去自主地思考，灌输式的教育方式导致学重视建立民主和谐的师生关系。初中数学教。
要善于设问，而且更要满腔热情地指导学生生没有时间提问。初中数学课程摘要的应变师应努力营造轻松、幽默、愉悦的课堂，只学会提问。布鲁巴克曾经提出：
最精湛的教技能，思维方面具有机械性，往往无意或者有这样，学生才会感到心理的安全与自由，学艺术所遵循的最高准则是让学生提出问。
不善提出新问题。
积极主动、生动活泼地观察思考，学生群体题。从某种意义上来说：学生的数学学习。
二、提高学生的提问能力的方法才会有群情激动，跃跃欲试的热烈气氛，提活动既是一个获取知识的过程，更是一个发（一）营造和谐的教学氛围。
问欲望和行为才能得到激活。
现问题、提出问题和解决问题的过程。
现代思维学研究表明：人在高度自由、（二）构建提问的教学情境一。
初中数学课堂上学生提问能力的现。
高度放松的氛围中，其思维便会进入一种更教师要随时注意挖掘教材中隐藏的因状分析。
高级别的自组织自调节过程。创造性学生往。
素，适时利用暗示性语言、语气创设一种使。
让阅读成为习惯作文
导语 问渠那得清如许，为有源头活水来，品尝书本是一种生活的享受，是一个好的习惯。只要养成良好习惯，持之以恒我们就能积累更多宝贵的东西。欢迎阅读。第一篇 让读书成为习惯。品尝书本是一种生活的享受，是一个好的习惯。阅读让生活充实 在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章。悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的 ...
让阅读成为一种习惯优秀作文
高尔基说过 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。从呱呱落地到一名初中生，这13年中，无时无刻不有书籍陪伴着我，它们像一滴滴甘霖在花草熟睡之时，默默无闻地滋润着我，正如杜甫所颂赞的 润物细无声 列那狐的故事 丰富了我天真欢乐的童年时光 伊索寓言 里一篇篇短小精悍却蕴含深刻道理的故事，给我以生活的启迪 ...
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