名师培训学习体会

创新命题设计学习体会。

齐河潘店中学于文芳。

11月日，我很幸运地参加了德州的语文命题培训活动。这次活动对我而言意义很大，收获很大，它让我心潮澎湃、欣喜若狂。会前我正襟危坐、会中我目不转睛、会后我久久不能平静。

的确如有人所说“只要有教学就必然会有考试，有考试就必然需要命题”。命题绝不只是专家的事，它应当是教师基本功的重要组成部分。命题能力体现教师的专业水平，因为一份科学、有效的试题不仅体现教师对课标、教材的理解与把握能力，也体现教师对学生的研究深度、对学生学习的了解程度。

作为一名教师，不仅要能够命题，还要能够命出一份科学、有效的试题。

下面谈谈我要学习的策略：

一、学庆云皮老先生不舍本的精神。

1. 应对现实，认真研究考试样题。

2. 了解教材、深入教材。读单元提示、读综合性实践、读课外读本，知识在比较中丰富。

3. “得阅读者得语文”提高阅读量，提高阅读速度，把快乐阅读的时间还给孩子。

4. 写作是重中之重，学会“从旧瓶中喝新酒”无需立意深刻、题材新颖，有1-3个亮点即可。万事从模仿开始。找范文模仿写，反复写、反复改。

二、学崔秀艳老师中考备考有策略。

1. 中考题目看分值，要思量，逐条列写出答案。

2. 文言文、诗歌鉴赏，平时的训练积累不可少。

3. 老带新、师带徒，业务能力促提升。

三、学邵怀丽老师一课一法一应用，一讲一评一反思。

学她导图促、整本读、长微写作匠心足。

四、学名师团队评试题，说长短、论得失。

1. 鼓励孩子关注名家作品，体会作品特点。

2. 积累文化常识。

3. 积累文言文实词、虚词的用法。

4. 名著考试不是目的、读书才是王道。

五、学张伟忠博士关于中考语文命题的思考。

1. 找真题、练真题、取真经。

2. 正面角度选命题，能选阳光就不要选雾霾。

3. 扩大阅读量，多于教材5倍的阅读量。

4. 作文标准不需华丽的辞藻，否则只能掩盖思想的贫乏。

接下来谈谈我的学习体会：

作为教师，首先要明确教师的职责和师德的重要性，努力践行“学高为师，身正为范”的教师的基本准则。着力追求教师的“第三境界”，让自己在教育教学中，真正实现教师“幸福的境界”。我深深地懂得，教师要注意角色的转换。

要从知识的“垄断者”转变为学生学习的“促进者”，教师要想方设法从课程的“执行者”转变为课程的“研究者”和“开拓者”;同时，教师要由学习上的“管理者”转变为学生的人生路上的“引路人”，和心理健康的“维护者”。由“教书匠”转变为“研究者”。

我要丰富自己的文化底蕴。作为教师，要不断学习，尤其是加强专业知识的学习，要拓宽学习的界面，从而更好地让自己在教学中游刃有余。也要经常参加培训活动，在培训中不断提高自己，促进自己人格的升华。

作为教师，要真正对得起教师这光荣的称号，要在教育教学方面下大苦功，切实搞好教研活动。要向教研要质量。我们知道，教研对教师的成长有很大的作用。

教师会在自己的教研中学到很多新的东西，同时也是对自己的不断超越，而且，在不断自我超越中，教师有很大的发展。

教师在教学研究中，要注意几点：1.读书是语文学习的第一要务。

《新课标》中也强调“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用，要求高度重视阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。激发学生学习兴趣，启发学生思维，有利于学生的能力的发展，有利于学生构建知识结构，有利于学生掌握重点、难点，有利于强化学生的直观印象，总之有利于学生的素质全面提高。