篇一：英语颜色的示范课教案】
unit8 colors教学案例。
nancy2023年8月31日。
unit 8 colors (第三课时)
一、教学目标：
1、知识目标：
能听、说、认读5种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、
black、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流：
what color is it？
it’s___2、技能目标：
1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3、情感目标：
通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：
1）、掌握red、yellow、blue、green、black的读法。
2）、有关颜色的对话：what color is it？
it’s___熟练应用。
三、教育理念：
本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。
四、教学过程：
step 1. greetings: (5分钟)
s：good morning ,ms nancy!
t: good morning, boys and girls! how are you, today?
s: i am fine, thank you.
t: which color do you like ?
s: i like__.抽查提问几个小朋友)
t: great! thank you . sit down, please.
step2：warming—up（3分钟）
t：now, let’s do a little warm-up. you can find some colors
s: ok!
t: greet light, go! ready go!(师生齐做律动)
t: wow! you are so great! now, let’s do it faster and fasrter. ok?(师生慢慢加快速度做律动)
t: _is the first! give ma five! ever body sits down, please.
step 3 : review words.（7分钟）
t:现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok, jerry.
you, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。) thank you.
sit down,please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：
blue and black）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) doyou want to play a game with them? (s：yes.
)现在我们来一个跳单词的游戏。看ms nancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前。
面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）great!let’s start. ready go! (游戏开始)
t: our boys are very good！congratulations to you!
我们的小美女们你们需要回答ms nancy几个问题。what’s this? (girls:
it’sred )(多提问几次，并板书句子：it’s_.)step 4:
sentences.(10分钟)
1、t：look！
what’s this?（生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：
无色的/白色的）。now, let’s shake it. what coloris it?
(s: red) follow me. it’s red.
(s: it’s red.)
2、t：(举起另一个瓶子)who wants try? i will choose the firstone.
其他小朋友和ms nancy一起说：shake！(等被挑选的小朋友完成后) what color is it?
(s: it’s green.)（挑选提问几个小朋友）
3、t：小朋友们有谁知道ms nancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：
what color is it?）(板书句子：what color is it?
)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的？
）great! you are so clever! follow me.
what color is it?
5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色？谁想成为小老师，来带领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。
who wants try?（可以进行三或四次）
step 5: story. (10分钟)
1、t：不止ms nancy有带魔法的东西，我们的好朋友teddy也有一个有带魔法的宝贝。look!
what’s this? (生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。
你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：
what color is it? follow me. (s:
what color is it?)今天teddy就和puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。
（所有人打开课本）第一次teddy通过眼镜看海滩，what color is it?（s：it’s red.
）第二次呢？what color is it（s：it’s blue.
）第三次呢？what color is it?（s：
it’s green.）接下来是puppy带上眼镜。what color is it?
（s：it’s black.）
2、t：now，who wants to be teddy and puppy?你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。
挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。）
3、t：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮teddy，右。
边的。小朋友扮演puppy。
step6: the end. (5分钟)
1、t：do you like this story? (s: yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句。
子是？（生：what color is it? it’s __
2、t：listen！（放**）do you like this song? (生：喜欢，很好听。)那你们回家看子。
好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？
3、t：class is over! see you! (s: see you ms nancy!)
篇二：小学英语颜色特色教案】
周蓓蓓，陈婷，陈丽娜，王乐颖，钱梦滢。
丁兰英语特色课程教案。
教学内容：chapter 6：what color is this?
教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。
b.初步理解what color is this?熟练运用句型its...
教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow
教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型its...
教具准备：name cards、各色粉笔和彩纸纸片、ppt、奖品小星星。
教学过程：period 1：
1. greetings
2. revision :（5min）
用动物**tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词句型whats that？和its a ..
3.引入red/blue/green/brown/yellow ( 5min )
用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。
4.颜色辨别（5 min）
每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，show mered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）
5.单词发音练习（15min）
通过ppt上快速闪现的不同颜色的**，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的**到多种颜色的**。）
6.彩图找颜色（5min）
在ppt上呈现多种颜色的**，然后问what color is this？引导小朋友一起回答。
7.****。（5min）
period 2
1．老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，it’s…(15min)
2．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的**练习句型。（10min）
3.备用方案：如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。
之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说：
its red/blue/green/brown/yellow。
篇三：英语关于颜色的教学设计】
作者姓名。学科。
主题单元名称。
研究性学习名称。
所需时间。王晓燕。
英语。年级。
七年级。色彩。
谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩2课时。
学习目标】这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用what color is…? what color are …?这一句型能谈论头发、眼睛的色彩。
1.(1) learn some words about the colors:
black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow.
2) learn some other useful words and expressions:
look the same, both, color, their.
2. (1) continue to talk about the people’s appearances:
we both h**e black hair and black eyes.
i h**e blond hair and blue eyes.
short black hair, long blond hair.
2) talk about the colors:
what color is it?—it is pink.
what color is his hair?—it is black.
what color are his eyes?—they are brown.
情境】第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。
1. sing the song with motions: head and shoulders, legs andfeet.
2. greetings between the students and me.
第二步：复习（幻灯片）
1. review some new words with cards.（单词竞赛）
2. (one by one练习，对does she/he h**e…?句型进行复习)example:
t: does she h**e long hair?
s1: yes, she does. does he h**e short hair?
s2: no, he doesn’t. does she h**e a big nose? etc.
3. (1)(拿出彩笔，通过师生互动来学习新句型。)
t: ok. now look here, i bring some pens today. they h**edifferent colors.
任务】1. (挂出1a的**进行问答。)
t: now look here. who is this boy?
ss: he is michael. t:
does heh**e long hair? ss: no, he doesn’t.
t: what colcor is it?ss:
it’syellow. t: yes, he has yellow hair.
what colcor are his eyes? ss:they are blue.
2. t:good. now please look, listen and answer my questions.（幻灯片）
t: who is that boy?ss: he is yukio.
t: where is he from? ss:
he is from japan.③t: does heh**e black hair and blue eyes?
ss:no, he doesn’t. he has black hair and black eyes.
t: well done! now look at the blackboard and pay attention tothe sentences.
that’s right.
we both h**e black hair and black eyes.
英语颜色教案
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英语颜色单词教案中班
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