小学英语（甲种本）第一册第16课教学设计。
广州天河区云山小学徐苏燕。
教学目标。能熟练拼写表示颜色的八个单词。
red、yellow、blue、green、white、black、brown、pink
能熟练运用what color is…。问颜色及作回答，会书写这个句型。会用is this…？
提问，用“yes，it isn’.”回答。is it…?
问别人某物是否某种颜色，并会回答。
能运用上述知识在日常生活中。
情感目标。激发对英语的兴趣，调动学习的积极性。
智力培养。通过游戏、比赛培养观察能力，反应能力和短时记忆力。
教学重点及难点。
本课表示颜色的四个单词的拼写。
yellow、white、black、blown
本课句型的熟练运用及书写。
what color…？
it’s….
教学**。录音机、录音带、投影机、投影片、**、玩具。
教学过程。复习呈现新知识。
过河游戏（主要检查学生熟练分辨表示颜色的八种颜色单词的能力。）
游戏的准备：把八种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及**。并在黑板上画好四条河。
游戏的规则：每组选一个学生上来，戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。
炮仗游戏（主要检查学生对颜色的分辨能力和单词的熟练拼写）
游戏规则：把全班分成八个小组，每组代表一种颜色。比如请red group一位同学站起来说red bomb blue.
那么blue组的同学必须立刻举起手来，缤纷马上说出blue的拼写。blue组的同学谁表现得最好，便又可站起来说：“blue bomb xx.
”以此类推。
用实物及学生自画的**引出已学的句型。(这里主要采用师生互问互答)
what color is…?it’s….
is this …?yes,it isn’
二)小结本课已学的单词及句型（师生共同归纳）
表示颜色的八个单词。
red、yellow、blue、green、pink、brown、black、white
已学问颜色的句型：
what color is …？
it’s + 颜色。（颜色前不能加冠词a）
is this …？yes，it isn’ +颜色。
中间休息（唱“color”这首歌并配上动作。）
活用性练习。
口头及听力训练。
自由对话，然后让学生表演。
让学生拿自画的五颜六色的图画用句型what color is …？it’s …。互问互答。然后每组请两个同学出来表演。
猜物游戏。瞎子猜物。
游戏规则：教师拿出一幅画问学生：“what’s this？
”学生回答：“it’s ….然后学生问瞎子：
“what color is it？”瞎子使用句型is it …？猜颜色。
如果“瞎子”在三次机会内猜对了。那么“瞎子”那组便得分。
看谁拿的奖品多。
规则：教师拿出一盒子，然后问学生：“what’s in the box？
”学生问：“is it ….猜颜色。
如猜对了，教师便把玩具送给他。然后叫一位学生取代教师的地位，看哪组同学拿的奖品最多。
智力游戏（准备两张投影片。主要培养学生的观察力和记忆力）
游戏规则：教师拿出一投影片，上面画着6种物品，给学生十秒时间记下投影片有什么，是什么颜色。然后教师问：
“what’s in the picture?”学生说：“it’s a…”教师再问：
“what colour is ..学生答“is this...如猜对，学生所在那组便得分。
然后请一位学生取代教师的位置提问。
听力及笔头练习（检查学生对单词和句型的熟练程度）
每位学生手里发张试卷。卷子上画着8种动物，要求学生听老师读单词，学生记下那种动物是什么颜色并把单词写下来。然后请学生用”what colour...
it’s...对后面二种动物提问颜色并回答。
作业。1.用8种颜色的单词与以前所学单词造句，看谁组得最多。
2.利用本课单词及句型，在日常生活中与同学对话。
小学英语颜色
教学目标 能熟练拼写表示颜色的八个单词。red yellow blue green white black brown pink 能熟练运用what color is。问颜色及作回答，会书写这个句型。会用is this,提问，用 yes，it isn 回答。is it?问别人某物是否某种颜色，并会回...
英语颜色单词
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服装颜色英语
服装 颜色类中英文词汇。八。黑色类 黑色 black 土黑 earth black 煤黑 coal black 碳黑 carbon black charcoal black 古铜黑 bronze black 铁黑 iron oxide black iron black 橄榄黑 olive black...